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《斑纹》教案

导入：1、有同学告诉我读周晓枫的《斑纹》很“痛苦”。我想这种痛苦，一方面来自于周晓枫那天马行空的文笔。这位特立独行的女作家，总是在我们意想不到的地方，用意想不到的表达方式，表达出我们意想不到的意义与价值。另一方面这种痛苦，来自周晓枫文字背后的深邃意义。
2、看，她就是周晓枫，一位看起来很阳光也很年轻的现代女作家，她69年出生于北京，今年算算也有43岁了。周晓枫做过多年的儿童文学编辑，写了很多优秀的散文。她告诉我们散文应该是“活性的、音乐性的、解放性的”，她的散文独抒性灵，表达真我，传递个人生命的体验和思考。被称为感性的思想者。
盯着周晓枫的照片看了很久，我看见了一双与众不同的眼睛，这是一双大自然的眼睛，这是一双发现的眼睛，她发现自然界有许多奇妙的现象，比如她发现了“斑纹”。
3、提到斑纹这个词，我们同学的脑子里首先会想到些什么呢？我想让我们的同学来谈一谈生活中你所了解或知道的斑纹。
一、理清作者的写作思路：1、我们同学想到了很多种斑纹，其实周晓枫也选择了大量的意象来说明斑纹，下面我要请大家做一项工作，快速地浏览课文，看看作者在文中，围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象呢？按照顺序把它们一一标出来。
蛇、蓑鮋、鲑鱼、螺壳、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子、梅花鹿、昆虫、奶牛、毒蜂
美女背部的文身、病变皮肤上的疱疹、孕妇腹部的妊娠纹、遇害者脖颈上的抓痕和刀伤
大地、春夏秋冬四季在大地上表现出的不同的斑纹
陶碗、瓷器、碾砣上石质花纹、蛋卵上斑点、变质面包上的菌斑、粒子分布方式
人类记忆与情感的斑纹……
我们自己如同神眼里的斑纹……
2、原来作者写了这么多的斑纹啊，看看投影，擦亮我们自己发现的眼睛，告诉我这里面的规律是什么，作者的写作思路是什么？
作者以细腻而又精致的描述，向我们呈现了大地灿烂的风景。由蛇的斑纹写到了自然界各种动物的斑纹，进而写到大地、人类的劳动和内心世界，作者的行文思路是这样的：
1---5段 详写了蛇的斑纹
6---10段 由蛇写到了自然界其他动物的斑纹
11---14段 植物、大地、人类的劳动、宇宙、人类的内心，直至我们人类本身，斑纹无处不在。
整篇文章是按照由点到面，由小到大，由具体到抽象的顺序展开的。
二、分析作者详写蛇的部分
文中选择了大量的意象来说明斑纹，但是显得繁而不乱，作者在用墨的处理上有详有略。其中她详细地给我们介绍了一种动物，那就是——蛇。
首先我对一个问题很好奇，作者要写斑纹为什么会从众多的动物当中挑出蛇来详写
呢？（蛇的斑纹最典型、醒目，重点写蛇可以有代表性的突出斑纹。）
作者花了5个小节的笔墨来介绍蛇，那么从前5个小节当中，我们能看到蛇有着怎样的斑纹？怎样的生活****性和特征呢？把你在阅读课文时给你留下深刻印象的部分拿出来和我们一起分享一下。
充当预言家，眼睛不能辨别线条和轮廓，没有听觉，简约的富于弹性的身体、复杂的富于迷惑性的斑纹、生活中的几何型动态、容易攻击或报复且往往超出必要的限度，富于文化寓意、叠合的尾鳞和空心的毒牙、秘密接近和迅速攻击。
我们来一起齐读一下作者说明蛇行动迅速、诡谲的那个小节——第五小节。帮我找找看这里面运用了哪些说明方法：1、