比的意义.doc

千阳县城关镇中心小学 自主 Q 合作C探究 高效课堂 我在行动
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教师寄语：让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
《比的意义》导学单
班级：六年级 姓名： 小组：
学****目标：
1、理解比的意义，能正确地读、写比，并会正确地求比值。
2、加强知识之间的联系，提高分析解决问题的能力。
3、养成善于交流，乐于合作的良好****惯。
学****重点：比与除法、分数的关系。
学****难点：理解比的意义。
课时安排：2课时
学****过程：
〖自主学****br/>【学法指导】请同学们自学课本第48-49页，独立思考完成自主学****任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！
一、轻松准备：
1、某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？________________________________________________________
2、用字母表示分数与除法之间的关系。___________________________________________
二、自主预****br/>1、阅读理解课本P48页后，完成下列各题：
用10千克盐和600千克水配成盐水。求：
（1）盐和水的质量比是多少？________________________________________
（2）水和盐水的质量比是多少？______________________________________
2、自学P49思考以下问题：
（1）什么叫做两个数的比？__________________________________________
（2）举例说明几比几怎样写、怎样读？________________________________
（3）比的各部分名称是什么？________________________________________
（4）怎样求比值？比值可以怎样表示？________________________________
小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）：
千阳县城关镇中心小学 自主 Q 合作C探究 高效课堂 我在行动
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教师寄语：让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！
〖合作探究〗
【学法指导】请同学们在预****的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！
1、比和比值有什么联系与区别？ （举例说明：什么情况下比和比值的表示形式完全相同，什么情况下它们的表示形式有区别）
2、观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？请填写下表。
3 ：5
比
前项（3）
比号（：）
后项（5）
比值（)
3÷5
除法
分数
3、比的后项可以是0吗？为什么？
〖达标检测〗
【学法指导】请同学们独立完成下面的****题。老师相信你们是很棒的！