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童年的回忆
【教学目标】
　　，要把事情的经过写清楚、写具体。
　　，突出“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
　　【教学重、难点】
　　。
　　，写生动、写具体。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入
　　，大家想知道是什么吗？
　　，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
　　二、齐读课题、解题
　　三、读提示、明要求
　　师：从本次****作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次****作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】
　　提问：哪些事属于“趣事”呢？
　　四、想办法、谋选材
　　，引开思路。
　　“趣”字，开阔思路。【课件】
　　“趣”字还有很多层意思：（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。（3）乐趣：贪玩、寻开心。（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
　　，师生共同评价。
　　。
　　五、忆方法、写具体
　　，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下工夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的文章如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗？【愿意】
　　？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
　　六、总结下课
　　由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。