四年级下册的作文.doc

四年级下册的作文.doc和老师说说心里话
尊敬的老师:
您好！
我猜您现在不是在批改作业，就是在备课，一定十分忙碌。
我是您的学生选修。您一定知道我上课时经常不积极举手发言， 不是我不动脑筋，而是我不敢举手。昨天上午第二节课，您让同学们 上去把生字表里的字写在黑板上，并找出形近字。我当时又想举手， 又不敢举手，在我犹豫地那段时间中，您却叫了许多一组的同学上去。 最后的三个生字了，我把希望的目光投向了您，而您却叫了二组的几 位同学上去。后来，您又出了几个词让同学们上去解释，我认真地思 考起来。过了一会，我把答案写在了小纸条上。老师您开始叫同学上 去写了，我把目光投向了您，而您却丝毫没有注意到，选了几位好同 学上去写了起来，就这样，我失望了。第三节课时订正卷子，当中有 一题是写诗词，您让知道的同学读给大家听。我又一次把希望的目光 投向了您，而您仍旧没有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您 能叫到我啊！您看了上面的事情，一定会说举手发言应该主动，而不 能被动呀！我也知道，可我就是胆小，对自己没有信心。
还有，老师您总为班上的纪律着急。当您每次上课时出去和校长 或老师谈话时，教室里就像炸开了锅似的，讲话的讲话，回头抄作业 的抄作业，但当您一进来时，教室里顿时鸦雀无声了。那不是因为同 学们服您，而是他们怕您。只有您和我们真诚地沟通，同学们才会服
您。哪怕您一节课都不在，我敢说同学们也会和您在时一样安静。
最后，我向您提出一个建议。每次上课时您都会提出许多问题， 可班上只有几个人举手，您没有办法只好把答案写在黑板上，让我们 抄下来。我希望您的教学方法不是填鸭式的填进我们的脑中，而是趣 味教学，这样同学们既得到了快乐，又得到了知识，而且记得更牢固。
“睡觉，睡觉，早睡早起！”是闹钟在催我入睡了。
祝您：身体健康，工作愉快！
您的学生：华洋 2008年2月20日
找优点谈体会：
本文的小作者结合自己的生活体验，向老师说出了自己的心里话。说 得情真意切。尤其是针对自己不敢发言的一段描述，语言十分细腻感 人，使人读来感到真实可信。文中的“建议”也提的很好，道出了自 己的见解，说明小作者是一个善于思考的人。另外，文章的开头和结 尾都十分新颖，也是本文的一大亮点。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面 对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。妈妈，今天 我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。
妈妈，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮， 常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在
背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，' 个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同 学，不问青红皂白就说：“去去去，XX不在家。”转身把门关上了。 星期一，我刚到学校，那位同学就对我说：“你妈妈好凶呀，我想问 你一道数学题，话还没说，你妈妈就把我赶走了。以后，我可再也不 敢去你家了。”妈妈，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？
妈妈，我知道您平时上班辛苦，喜欢安静，您也怕同学来我家里 吵闹影响我的学****是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同 学聚在一起探讨学****上的难题，交流学****方法，有时难免会吵一点儿, 但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹