春教学反思 关于春教学反思.doc

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《春》朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。翻到 这课书，我好像见到了久违的老朋友，既熟悉又亲切。接下 来是学****啦网站为大家整理的最新春教学反思，望大家喜 欢。
最新春教学反思范文一 《春》是人教版美术八年级
“欣赏?评述”课。本课是让学生初步了解作品的创作主体 和表现手法，认识作品的形式美感，理解作品所体现的人文 精神。激发学生的人文精神，提高学生的人文素养。我根据 本课重点、难点，结合学生的认知水平和心理特征，认真备 课，上课。做到了教学内容深入浅出，课堂情境精心设计。 课后，我对这一课作了总结和归纳，找出不足之处和存在的 问题，以便今后加以改进。
一、以人文为切入点，用人文的知识，人文的态度陶冶 学生的人文素养。
新的美术课程标准明确指出：“美术是人类文化的一个 重要的组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联 系，因此，美术学****绝不仅仅是一种单纯的技能、技巧的训 练，而应视为一种文化学****因此，欣赏《春》时，我设 计了问题，引导学生要把它放到它赖以产生的环境中进行， 学生探究、了解意大利的地理状况，文艺复兴思潮，文艺复 兴时期的社会风俗，以及波提切利的成长经历，用人文知识 带动学生进一步解读《春》这件美术作品。同时，在人文知
识的探究中，学生会很自然地发现美术表现的多样性，认识 美术对生活的特殊贡献，形成学生对待祖国优秀美术传统和 世界多元文化的正确的人文态度、进而陶冶学生的人文素 养。
二、“集体式”讨论，通过“求异性”达到相互启发和 学****的目的。
本节课采用自主学****型教学方法，就是在教师的指导 下，根据教师提出的问题，展开“集体式”讨论，通过“求 异性”达到相互启发和学****的目的。让学生独立思考和解决 问题。这其中讨论法是自主学****型教学的代表，学生在集体 学****和讨论中，成为学****的主体。这节课提出的问题有：
1画面内容表现的主题是什么？
题材是什么？
画面上的人物象征和寓意是什么？波提切利采用了怎样 独特的艺术语言来表达自己的思想情感的？
透过人物神态能体会出什么样的更深层的含义?给我们 的启示是什么？
我们如何来欣赏一件美术作品呢？
联系当今社会，你想说些什么吗？
通过上述问题，把知识设计成学****情境，启动学生思维, 学生主动探究与交流，在探讨和解决问题中发现知识，内化 知识，构建知识，活化学****同时也强化学生对社会、对国
家的责任感。
三、以学生发展为本，发挥评价的积极作用。
随着课程功能的转变，评价的功能也发生了根本的转 变，新课程倡导“立足过程，促进发展”，“在综合评价的 基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能”，“强调 建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励和改进 功能”。
在本课的教学过程我及时对学生的讨论作出评价，帮助 学生认识自我，建立自信。用发展的眼光看待学生，关注、 肯定和赞赏学生的点滴进步，让学生感受学****成长的欢乐。 以此唤起他们的自豪感和自尊感。进而促进学生发展。
不足之处及改正措施：
一、 在教学过程中，虽然绝大多数学生积极主动地参与 探究，评述，但仍有一小部分学生只作探究状，人云亦云， 不能积极地参与到课程中来，对这一小部分同学要进一步给 与关注，找出他们自身的闪光点，鼓励、肯定，充分在兴趣 上做文章，激发他们学****美术