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小学音乐教学课件
教学目标
《小红帽》，并能有表情地背唱。
《小红帽》歌谱的唱名。
。
教学重、难点
，一句一换气;练****br/>清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》 。
。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运
用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程
一、导入新课
：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?
《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红
帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事， 学
生认真聆听，了解故事内容。
二、学****歌曲
《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表
情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
(或播放范唱音响)
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求， 范唱
时要声情并茂。

(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。 (歌
词节奏朗读)
例：
2/4
XXX|XX|XXX|XXX|
我独自走在郊外的小路上
(2)教师帮助学生解决歌词学****中可能出现的难
字、生字或复杂的节奏型。
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(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学****的趣味性。

(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋
律。
(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学
唱歌曲。
(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响 (学生
静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。
(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学
生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以
后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟
琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌