4.《金色花》教案.ppt

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请准备好课本，《基础训练》
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金 色 花
泰 戈 尔（印 度）
2
学****目标
，学****以物
喻人的写法。
、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，
培养语感，提高诗歌鉴赏能力。
，体会诗歌中浓浓的
母子情；
3
了解诗人
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
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预****反馈、巩固基础

(1) 嗅( ):
(2)罗摩( )衍( )那:
(3)匿笑( ):
(4)祷告( ):
(5)沐浴( ):
(6)花瓣( )
xiù
mó
yǎn
nì
dǎo
mù yù
bàn
印度的一部叙事诗。
偷笑。
向神祈求保佑。
洗澡。
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听读课文“三注意”
听读课文，整体感知
6
☆揣摩以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和惊喜。）
听 读 课 文
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朗读训练


8
，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
朗读感悟
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
9
“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？
朗读感悟
三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。

母亲读书时，将影子投在书页上。

母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
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