20天20题使用说明.pdf.pdf

《20天20题》使用说明王吉近六年20天20 题唯一作者作为一本在考研政治领域延续了18年的畅销书,《20天20题》靠精准的命题预测和专业的品质保证赢得了广大考生的信赖和热捧,任何熟读《20天20题》的考生朋友都会惊叹这本小册子的神奇。然而,《20天20题》是一种考点带动、分析考点的写法,任何一道题,在很多情况下, 既有马原的考点,又有毛特、或者史纲、思修的考点,于是有些考生便不知所措,不知道遇到类似的题目,到底是写每题相关考点的某几个还是都写,毫无疑问,34题考马原,写相关的马原考点;35题考毛特,写相关的毛特考点;36题考史纲,写史纲相关的考点;37题考思修,写思修相关的考点;38题考当代,写当代相关的考点。我会在后面对每一题的分属科目做一下归类。 1.《20天20题》的写作宗旨以题目为主轴,通过“启航提示”,把可能命题的“相关考点”以内在的有机的逻辑线索串联起来,实现对“考点”之间逻辑关系的独到把握。考研材料分析题是一种考点分析材料的视角,而《20天20题》在考点分析材料的视角之外,通过考点串联,又具有考点分析考点的视角。尤其是第二种视角,当你考完的时候你会发现,对于整体理解材料分析题,乃至选择题的突破都有很大的帮助。 2.《20天20题》的考点逻辑毫无疑问,《20天20题》配合听课使用是效果最好的,凡是启航学员,都可以在启航课堂听到王吉老师(20天20题唯一作者)的独家讲授,如果你不是启航学员,或者想反复听,可以在下载“咋学”APP来听,除了对20天20题的精讲之外,我还会在考前3天在咋学APP独家讲授一套重点预测卷。下面,我以第一题为例,讲讲考点之间的内在联系。第1题从国际经验看,许多国家在一定发展阶段上,传统增长源泉逐渐消失,又未能培养出必要的创新能力,失去了经济增长的持续动力,因而陷入“中等收入陷阱”。请结合党的十八届五中全会关于新的发展理念的论述,说明中国如何以新的发展理念跨越“中等收入陷阱”。从这一题目中,我们可以看出两点:第一,经济增长的持续动力是创新。第二,一旦考题中涉及“中等收入陷阱”或者创新之类的字眼,就可以想到用该题涉及的考点答题。第一题七个考点之间的逻辑关系是: 党的十八届五中全会提出的五个新的发展理念,对我国未来经济社会发展具有重要的指导作用,于是引出“相关考点1. 认识、理论对实践的指导作用”。这五个发展理念不是旧有的,是新的的发展理念,于是引出“”。那么,这五个发展理念到底是什么呢?引出相关考点3——7,即创新、协调、绿色、开放、共享。这就是第一题的逻辑结构。更多逻辑结构解析,请上咋学APP听课,为答谢广大同学,,咋学从 —,所有2016考研的课程半价销售,价格低到没朋友。 3.《20天20题》的考点归属《20天20题》每个题目涉及很多考点,分别或者属于马原,或者属于毛特,或者属于史纲,或者属于思修,或者属于当代。很显然,在考试中,不是所有的“相关考点”都答, 34题答马原的相关考点,35题答毛特的相关考点,36题答史纲的相关考点,37题答思修的相关考点,38题答当代的相关考点。当然,20天20题不仅是为了大题,还涉及很多选择题,考点必考60分以上。题号相关考点所属科目第1题相关考点1. 认识、理论对实践的指导作用相关考