人教版2019学年小学语文一年级下册语文园地7指导方案.doc

语文园地七指导方案
　教学目标
1．认识“吵、胖”等8个生字。学****左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。 (重点)
2．巩固“加一加、减一减”的识字方法，通过比一比，填一填，区别形近字。(重点)
3．展开想象，学****用上几个词语说几句话。
4．积累关于学****的名言，初步培养勤学好问的意识。(重点)
5．尝试用多种合作方式，和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》，感受儿歌的生动有趣，巩固学过的字词。
　课前准备
教师准备：指导书写的示范课件。
学生准备：汉字偏旁部件的字卡。
　课前准备
2课时。
　教学过程
第一课时
一、创设情境，趣味识字
1．导入：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩“找朋友”的游戏吧！(教师相机将下面字卡贴在黑板上：口、少、月、半、山、夕、王、见、飘、校、张、甜。)
2．与同桌玩“找朋友”的游戏。
(1)引导学生观察发现哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？
(2)同桌先交流，再动手组合拆分，最后小组内认读生字。
3．指生汇报认读生字：吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的。
(2)用生字组词或者说一句话。
4．齐读、开火车读。
5．引导学生举例用部件组合和拆分构字法学会了哪些字？如：工＋力＝功　片＋反＝版　超－走＝召　跳－足＝兆
二、比较想象，学会运用
(一)比一比，填一填。
1．出示汉字：午—牛　己—已　刀—力　人—入
2．明确要求：区分出每对字宝宝的字音和字形，并能准确选择字宝宝组词填空。
3．每组派代表发言，同组的同学进行补充说明，评出有“火眼金睛”的同学，给予表扬奖励。
4．全班齐读词语。
5．小结：遇到字形相近的字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混。
(二)从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
1．指生读书中呈现的8个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现出的画面。
2．选择自己喜欢的词语说话。
3．小组同学互相交流。
4．指生发言，全班同学倾听学****br/>5．把你喜欢的语句写在练****本上。
三、书写提示，指导规则
1．示范笔顺：老师在黑板上的田字格里示范写“床、左、居、包”四个生字，学生认真观察老师的书写，总结要点。
2．集体交流：前三个字的结构有什么特点？(左上包围。)是按照什么顺序写的？最后一个字有什么特点？(右上包围。)是按照什么顺序写的？

3．小结书写规则：左上包围和右上包围的字都是按照“先外后内”的笔顺规则书写的。
4．引导学生发现：除了注意笔顺规则，还要观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点。里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撇长里出框。
5．学生先边书空，边说笔顺规则，再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。
6．利用投影仪展示作品，引导学生对笔顺和间架结构进行点评。
7．小结：左上包围和右上包围的字的书写规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。
第二课时
一、日积月累
1．导入：小朋友们，早晨爸爸妈妈送你们到学校门口时，是不