1/4
文档分类:幼儿/小学教育

人教版2019学年小学语文一年级下册语文园地7指导方案.doc


下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
人教版2019学年小学语文一年级下册语文园地7指导方案.doc
文档介绍:
语文园地七指导方案
 教学目标
1.认识“吵、胖”等8个生字。学****左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规则,并能在田字格中正确书写。 (重点)
2.巩固“加一加、减一减”的识字方法,通过比一比,填一填,区别形近字。(重点)
3.展开想象,学****用上几个词语说几句话。
4.积累关于学****的名言,初步培养勤学好问的意识。(重点)
5.尝试用多种合作方式,和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》,感受儿歌的生动有趣,巩固学过的字词。
 课前准备
教师准备:指导书写的示范课件。
学生准备:汉字偏旁部件的字卡。
 课前准备
2课时。
 教学过程
第一课时
一、创设情境,趣味识字
1.导入:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩“找朋友”的游戏吧!(教师相机将下面字卡贴在黑板上:口、少、月、半、山、夕、王、见、飘、校、张、甜。)
2.与同桌玩“找朋友”的游戏。
(1)引导学生观察发现哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?
(2)同桌先交流,再动手组合拆分,最后小组内认读生字。
3.指生汇报认读生字:吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘。

(1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的。
(2)用生字组词或者说一句话。
4.齐读、开火车读。
5.引导学生举例用部件组合和拆分构字法学会了哪些字?如:工+力=功 片+反=版 超-走=召 跳-足=兆
二、比较想象,学会运用
(一)比一比,填一填。
1.出示汉字:午—牛 己—已 刀—力 人—入
2.明确要求:区分出每对字宝宝的字音和字形,并能准确选择字宝宝组词填空。
3.每组派代表发言,同组的同学进行补充说明,评出有“火眼金睛”的同学,给予表扬奖励。
4.全班齐读词语。
5.小结:遇到字形相近的字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混。
(二)从下面的词语中选择几个,展开想象说几句话。
1.指生读书中呈现的8个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现出的画面。
2.选择自己喜欢的词语说话。
3.小组同学互相交流。
4.指生发言,全班同学倾听学****5.把你喜欢的语句写在练****本上。
三、书写提示,指导规则
1.示范笔顺:老师在黑板上的田字格里示范写“床、左、居、包”四个生字,学生认真观察老师的书写,总结要点。
2.集体交流:前三个字的结构有什么特点?(左上包围。)是按照什么顺序写的?最后一个字有什么特点?(右上包围。)是按照什么顺序写的?

3.小结书写规则:左上包围和右上包围的字都是按照“先外后内”的笔顺规则书写的。
4.引导学生发现:除了注意笔顺规则,还要观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点。里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是:外面撇长里出框。
5.学生先边书空,边说笔顺规则,再描红,最后练写。注意握笔姿势,坐姿端正。
6.利用投影仪展示作品,引导学生对笔顺和间架结构进行点评。
7.小结:左上包围和右上包围的字的书写规则是:先外后内。左上包围的字的书写口诀是:外面撇长里出框。
第二课时
一、日积月累
1.导入:小朋友们,早晨爸爸妈妈
内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.