教育技术 学习方法.doc

从《现代教育技术》看学****方法从十几年的学****活动中, 你自己总结和归纳出了哪些借助于教育技术的行之有效的学****方法和策略? 当我第一次接触到教育技术学这门课,对它的了解几乎为零。只是在想,教育技术,大概也就是教一些如何制作课件的方法和技巧吧?这就是我对教育技术学的猜想。时间穿梭, 稍纵即逝, 转眼间学****教育技术学这门课程已经结束。匆匆忙忙间, 似乎所得无几, 然而回首一算,收获竟也可算丰。在这短短一学期中, “教育技术学”, 它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”, 教给我们搜集信息的方法和技术固然是《现代教育技术》这门课程的一个教学目标,但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息, 就是为了“信息化教育”, 就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学****随着知识经济社会的到来, 因特网的诞生, 全球范围内形成了一个网络信息化的氛围。随着网络技术的日趋成熟, 基于网络的虚拟教室或虚拟校园, 将会成为未来教育的一种全新的学****方式。与传统学****模式相比, 网络学****完全打破了传统课堂学****的模式, 改变了传统学****过程中教师与学生之间的关系。教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学****的引领者, 而作为这个过程中单项的接收者的学生也转变为学****过程的主体, 从而形成了一种全新的学与教的关系。随着计算机网络技术的发展和普及应用, 丰富的网络资源转变了学生传统的从课堂上单一的接受老师传递知识的传统教学模式, 给我们更大的自主学****的空间和方便的求学渠道。在这为期不长的基础学****中给了我不少的收获。比如说, 刚上这门课时对博客这样一个时下流行的社交工具仅仅限于交流这样一个简单的功能, 但是通过学****却有了更新的认识。从先前的纯粹娱乐功能转变为现在能够通过博客在网上进行学****资源的共享和讨论学****的园地。这给我们的学****带来了很大的好处。如果每个人手里有一个想法, 交换之后每个人就都多了很多想法, 大概这就是最好的比喻了吧。另外, 摄影知识的学****也是我很感兴趣同时觉得很实用的一个方面。相信大部分人都已用过相机, 但是用照相机来取景取物并将之用到教学和学****方面来却是为之少数。通过一些自制的动画来整理复****只是的理论观点, 这是我第一次接触到, 感觉非常新鲜, 但同时也不知道从何入手。但是我想, 在完成这次作业之后, 大概我们会更加清晰地了解学****的各中理论吧。除了这些之外, 我感觉收获很多的地方还在于, 通过学****这门课, 我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径,如各种网站, bbs 等。然而,看似如此不可攻破的信息技术也有他不可避免的缺陷。比如说, 面对网络上浩瀚资源, 我们常常会迷失方向, 不按老师的要求去完成任务。过分的依赖多媒体会使我们养成只知道其表而不知其里, 只产生好奇心而忽视所呈现的知识。长时间过分具体的细节呈现会不利于我们发挥想象; 不利于课堂师生情感的交流等等。在知识经济的时代,我们需要从外界得到的是远远比知识重要的学****方法,主动和终生学****的愿望和能力。所以过多的讲解和演示会使我们失去自主探究、合作学****独立获取知识的机会, 一定程度上降低了我们能力的提高和发展。所以, 为了避免我们南辕北辙, 在这个信息化的时代为了不迷失自己,我们应注意以下几点: 一、当多媒体为我们呈现海量的知识时, 要注意抓住其中的核心点, 并且有选