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研修培训收获及心得
做为一名教师，必须有终身学****持续发展的能力，才能跟上时代发展，尤其在新高考改革、新课标改革的时期。现代教学应是建立在教师终身学****基础上的。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施新课标及将来新高考素质教育的关键。在网络远程教育理论学****期间，在与实际课堂教学相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
2018年我有幸参加了本次教师远程全员培训学****所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短暂时间的网上培训学****我明白了网上学****的重要性和快捷性。在培训学****中，我对备课以及相关知识有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
本次学****体会颇多，下面就我的学****收获体会总结如下： 　
一、通过学****培训，提高了思想认识、更新了教学理念。
通过此次培训，我更清楚了什么是“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学****交流、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代责任十分重大。我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学****通过培训使我知道，网络学****的即时性，有利于自主安排学****网络学****的快捷性，有助于提高学****和实践应用的效率；网络学****的互动性，有助于我和众多学员及时学****和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。
对教师来说，研究是学****反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学****从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 　
二、反思教学，不断学****br/>教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
通过培训，我解决了以往教学中的一些难点、疑点问题。班上学员间的互助评论交流是一个快速提高教学水平的一条途径，在交流中，我特别关注他们是如何处理教学中遇到的各种难点、疑点困惑，以及他们对教材的把握与处理、对课堂的把控技术学****不断地交流，真正做到彼此之间的“教学相长”。提出的许多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，给我极大的启示，对我教学能力提高有了很大帮助。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
社会在发展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断改变。通过培训使我更深