保尔和冬妮娅学案.doc

保尔和冬妮娅学案.doc保尔和冬妮娅学案
《保尔和冬妮娅》导学案；学****目标：；1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；4、反复朗读 课文，抓住线索；知识链接：；《钢铁是怎样练成的》主人公保尔?柯察金，是以作者；导学 一：预****展示:；1小说三要素、、；有：、、、、；2走进作者：；奥斯特洛夫斯基，苏联作家；3 初读课文，给下列加点字注音；揩.（）发窘.（）难堪.（）挑剔.（）萌.；发（）踌躇..（） （）
《保尔和冬妮娅》导学案
学****目标：
1、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识。2、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容。3、掌握 主中保尔和冬妮亚的性格特征。
4、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美。
知识链接：
《钢铁是怎样练成的》主人公保尔?柯察金，是以作者的亲身经历为基础提炼加工而成的小 说生动地写出了保尔在党的教育下百炼成钢的这一过程。保尔精神的主要之点在于他对革命 理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度，保尔?柯察金是苏联第一代 共青团员的缩影，他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在 一起。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为千百万青年人的座右铭，尤其是那段“人 最宝贵的是生命?？ ”
导学一：预****展示：
1小说三要素、、。人物形象的描写方法
有：、、、、。人物描写的角度有描写和描写
2走进作者：
奥斯特洛夫斯基，苏联作家。出生在乌克兰一个贫困家庭，11岁当童工。1919年加入共青 团，随即参加国内战争，健康受到了严重损害，1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈 服，以惊人的毅力同病魔作斗争。1929年，全身瘫痪，双目失明。30年用自己的战斗经历 作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。主要作品还有《暴风雨所 诞生的》第一部。
3初读课文，给下列加点字注音
揩.（）发窘.（）难堪.（）挑剔.（）萌.
发（）踌躇..（）（）（）蓬.
乱（）每个词写两遍，写在下面横线上
（）A侮蔑（miD栅（shan）栏踌躇（ch 6u zhu B 投奔（ben）蓬（peng）乱挠（ndo）痒
C挑剔（ti）书橱（chii）褪（tui）色
D揩（kai）鞋发窘（jiong）赏（shdng）（）A 他对眼下这种感情怀着诫备和疑俱
B她领着他穿过饭厅，走进一间摆着一只很大的橡木书橱的房间。
C冬妮娅有用挑惕的眼神看了看他那退了色的、发黄的衬衫和破了的裤子。D “你要当心， 别把我的秘密泻露了。”他一点儿也没注意到??已经把“您”字改做“你”字了。
导学二：精读课文，分析人物形象
1本文的主人公是和2本文主要情节：
首先叙述保尔对冬妮亚的复杂心理，接着写保尔第一次到家里的情景。保尔被冬妮亚领进 自己家的花园，并参观了，谈论着。冬妮亚把保尔介绍给，最后又带他来到了。在热情、 友好的冬妮亚面前，保尔的心山“ ”到“ ”进而“ 他们都十分快乐，十分满足。当冬 妮亚把保尔的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他时，敏感的保尔感到了惭愧。 第二次当保尔以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保尔把告诉 了冬妮亚。至此，两颗少年的心无所
猜忌、相容相悦。由此，