四年级语文下册第四单元.doc

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四年级语文下册第四单元
夜莺的歌声
共案部分
课题：夜莺的歌声
教学理念:
1. 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机 智的品质和爱国主义精神。
2. 了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法
教学目标:
1、知识目标：
① 14 个
认识“屑、拧”等 8个生字;会写“削、喂”等
生字 ;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、
汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。
2、能力目标
② 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智
勇敢和爱国主义精神。
③ 理解课文中含义深刻句子的意思
3、情感目标
②理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智
勇敢和爱国主义精神。
重点难点：
重点：“夜莺”是怎样帮助游击队歼灭德国兵的
难点：体会首尾照应的表达方法
教具准备：
①布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集
有关苏联卫国战争的资料。 （历史背景、有关故事 ）
②没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺
这种鸟
自主预****br/>1. 学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料。 （出示幻灯片）
2. 导入新课。（出示幻灯片）
今天，我们学****这篇课文，讲的是前苏联卫国战争的一 个小故事。 （板书课题 ）“夜莺”指谁 ?夜莺为什么要唱歌 ?唱 的是什么样的歌 ?读了课文大家就会清楚了。
提练主线
：自学理解课文，结合“阅读提示” ，读懂含义深刻的 句子，深入理解课文内容。
： ⑴初读，学字词：⑵再读，知结构;
⑶细读，明中心；⑷精读，表情感

（幻灯片 ）
⑴说说课文讲了一件什么事 的?课文的重点部分写什么 ?
?分几部分写的 ?你是怎么分
⑵找出小孩回答德国兵的话， 么?
想想是什么意思 ?说明了什
⑶在给敌人带路时，小孩有哪些言行 ？你从中体会到什
么?
⑷游击队员是怎么知道敌人情况的 ？说明了什么 ？
⑸课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结
尾有什么联系 ?
3. 各小组讨论。（逐题出示）
教学过程：
⑴这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游 击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。文章是按照事情发展的 顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分。课文的重 点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。
⑵小孩对德国兵说： “这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多 着呢。夜莺倒是只有我一个 !”用这些话来戏弄敌人， 说明他 是个沉着机智的孩子。
另外还有，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：
‘野兽来了 ！野兽来了 !’—就都跑了。”这里的 ‘野兽’指的是什么？（德国兵）他这样痛骂敌人， 说明了小孩什么 ? （很憎恨德国强盗 ）
小结：这部分写了夜莺引诱德国兵， 并主动和敌人接近， 巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他 带路。 （板书：引诱敌人主动接近巧答盘问取得信任 ）
⑶在带路时，他有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了
让德国兵知道，这是自己的****惯爱好，用来麻痹敌人，以后 他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 （请一位同学表
演）表演出孩子天真活泼的样子。
小孩边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔 说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而 顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈里。 （板书：引敌进埋伏
圈）从这里可表现了小夜莺的什么品质 ？（板书：机智、勇敢 ）（请
一位同学表演 ）
⑷游击队员听到了小夜莺的叫声，知道小孩已把敌人带 来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是 32 个，用两 声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人， 一声杜鹃叫代表一挺机关枪，由此可以想到，孩子同游击队 用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消 灭敌人。 （板书：巧妙报告敌情 ）表现了小夜莺的什么精神 ?（爱 国主义精神 ）最后怎么样 ?（板书：全歼敌人夜莺又叫 ）
⑸课文的开头和结尾是相互照应， 首尾连贯的。 （即首尾
呼应的写法 ）都是说小孩在发出夜莺的歌声， 以便配合游击队 歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主 义精神。
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四、质疑问难
读了这篇课文后，谁还有什么问题不理解、不清楚、不
明白?
个案部分
、素养训练
1 了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法
2 体会首尾照应的表达方法
、合作探究
•交流讨