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中班语言《小马噔噔》教案.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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中班语言：《小马噔噔》教案
　　活动目标：
　　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。
　　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。
　　重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。
　　难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。
　　活动准备：小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事
　　活动过程：
　　(一)引起兴趣
　　，封面上有谁?它的名字叫噔噔。
　　?
　　(二)自由阅读
　　?在干什么?说了什么?
　　：书上讲了一个什么故事?
　　(三)大图书阅读
　　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。
　　(四)听赏阅读
　　
　　
　　：看了这个故事，你有什么不明白的地方?
　　(五)集体讨论
　　?为什么?
　　，你觉得它心里怎么样?
　　为什么?
　　(六)延伸活动
　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。
　　活动方式二：
　　活动过程：
　　一、观察图片、引起兴趣
　　1“笛笃笛笃”瞧，谁来了?(出示小马噔噔)
　　2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?
　　3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)
　　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?
　　二、听听讲讲，理解故事
　　观看图一，学****讲述：小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)
　　，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢?会说什么?
　　，你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?
　　

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