第十一章 新闻传播的职业化历程与新闻专业主义.doc

内容简介:本章的第一节介绍专业性职业和非专业性职业的区别,并梳理了西方(以美国为代表)新闻传播业由非专业性职业向专业性职业发展的历程。第二节梳理了中国新闻传播职业化发展的曲折进程。第三节引进西方新闻传播学中的核心概念——新闻专业主义,提出当前中国新闻专业主义空间的建构模式,并思考新闻专业主义即将或已经带来的负面影响。
第一节西方新闻传播的职业化历程
在社会学家眼中,专业性职业(profession)与非专业性职业(occupation)是不同的。非专业性职业,即我们通常所说的工作,它是一种职业的初始状态,从业者尚不具备较为复杂的、业外人士难以达到的专业技能,进入此领域的门槛相对较低。专业性职业则属于职业的较高阶段,如医生、律师等职业,必须经过严格的专业训练,达到一定的专业标准,有专业内的评价体系和强制服从的专业伦理规范。
随着社会分工的日益细化,职业水平的不断提高,职业教育的不断普及,非专业性职业可以渐渐转化为专业性职业。职业的界定,也即专业性职业与非专业性职业的区别,成为社会学家研究的重点。1915年,(Abraham Flexner)最早归纳了职业的六点特征:个人的责任感、有科学和学问的基础、实用的专门化知识、通过组织来分享普遍的技术、自组织形式、利他主义意识。1957年,(Ernest Greenwood)认为正规的职业应具备:系统化的理论、权威、社区约束力、伦理规范、一种文化。在此基础上,社会学家豪斯(Everett Cherrengton Hught)将职业特征融合为两个:专门化的知识训练及坚守的行为标准。
既然专业性职业是非专业性职业发展的高级阶段,那么,某一职业从非专业性职业阶段发展到专业性职业阶段的过程就是职业化(professionalization)的过程。1970年,著名社会学家莫尔(Wilbert Moore)将这一过程视为渐进的几个阶段:工作、职业、正规化的组织、要求教育的组织、倾向服务的组织以及享有独立自治权的组织。可见,职业化的最高阶段就是该组织享有完全的职业自治权(professional autonomy)。(Banning,Stephen Professionalization of ,98/99,,p157,7p,Database; 、余丽丽《试析多重背景下媒介职业化规定性的建构》,《现代传播》2002年5期)
在西方,关于“新闻业的专业性”(jouralism as a profession)问题,被关注和讨论了多年。认为新闻业不是一种专业的学者提出:专业人员(如医生)应能客观、不受感情影响地探求事物;拥有外行没有的专长;拥有证明其符合专业标准的证件或执照等。而新闻业没有这些入门的条件,任何人,只要他被媒体聘用就成为记者,没有强制服从的专业伦理规范,没有记者被要求领取执照,没有共同协议的专业标准。认为新闻业是一种专业的学者指出,“专业”是一个原则上的称呼,泛指职业。新闻工作者是新闻搜集专家,而且越来越多的新闻工作者毕业于新闻专业学校;新闻业有其伦理规范,虽然没有其他专业那样具有专业内的伦理的强制性;新闻属于意见