高中教学反思数学.doc

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高中教学反思数学
作为一名高中数学教师来说 不仅要上好每一堂课，还
要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。 因为数学教育不仅仅关注学生的学****结果 ，更为关注结果是
如何发生，：一是从教学目标 来看，每节课都有一个最为重要的 ，关键的，处于核心地位的
；二是
从学****的角度来看，教学组织形式是教学设计关注的一个重 通过选择,利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的 ，
极富穿透力和启发性的学****材料 ，提炼出本节课的研究主题
这样就需要我们不断提高业务能力和水平 .以下就是我结合
高中教师培训联系自己在平时教学时的一些情况对教学的 一些反思.。
一、对数学概念的反思一一学会数学的思考
对于学生来说，学****数学的一个重要目的是要学会数学 的思考，，他还要从 "教"的角度去看数学，他不仅要能"做",还应当能够教会别 人去"做",因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的 ，历史
的,关系的等方面去展开.
以数列为例：从逻辑的角度看，数列的概念包含它的定
义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结 合之前学****过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一 类函数，当然也具有函数的相关性质，但不是全部 .从关系
的角度来看，不仅数列的主要内容之间存在着种种实质性的 联系，数列与其他中学数学内容也有着密切的联系 .数列也
就是定义在自然数集合上的函数 ；。
二、对学数学的反思
对于在数学课堂每一位学生来说，他们的头脑并不是一 张白纸 对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们 看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里
“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知 识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存