两位数加两位数的连续进位加法教案2.doc

《万以内加法—两位数连续进位加法》教案人民教育出版社主讲人:冯德文第二单元万以内的加减法【课时】一个课时【教学内容】万以内进位加法【教学目的】 1. 知识与技能目标: 学生透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题. 2. 过程与方法目标: 通过简单进位加法计算, 回忆简单进位加法法则。观察、操作、掌握连续进位加法法则。 3. 情感与态度目标: 培养学生认真仔细的学********惯,提高学生的计算水平. 【重点】: 理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算。【难点】: 哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1 ,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的 1。【教学准备】 1. 教具: PPT 。 2. 学具:草稿、笔。【教学过程】一、复****准备,导出新知基础训练师:同学们还会计算下面这些题吗?请同学们快速计算一下。生:( 口算)9+6= 5+5= 8+6+1= 56+3+1= 师:求38加 23 的和。( 全班齐练,教师巡视,做完后集体订正, 和为 61。) 师: 你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢? 生:能,学生写出两位数加两位数的加法。师:很好,同学们还记得笔算进位加法要注意什么呢? 生: 相同数位对齐。从个位加起。教师强调: 哪一位上的数相加满十, 要向前一位进 1, 而且在前一位上的数相加时, 要记得加上进上来的 1。二、学****新课导入新课出示课题师: 刚才的复****是前面刚刚学过的进位加法, 同学们掌握得很好, 今天我们继续学****进位加,但和前面学的稍有不同,今天要学****的是连续进位加。教师写板书课题:连续进位加师:好的,同学们请把课本翻到教材 15 页,同学们认识这些动物吗? 生:东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。师: 东北虎——哺乳动物、丹顶鹤——鸟类、蜥蜴——爬行、青蛙——两栖类。同学们看表格类群已知种数中国特有种数濒危种数哺乳类 581 110 134 鸟类 1244 98 182 爬行类 376 25 17 两栖类 284 307 教学例 1: 叫同学们计算一下中国特有鸟类和爬行类一共有多少种? 鸟类 98 爬行类 25 师:同学们想一想,用什么方法计算呢? 小组合作讨论喜欢哪种方法。(用小棒摆、加法) (一)数小棒师:同学们,我们用数小棒的形式来计算,你们说行不行呀? 生:行师:好,那我们一起来完成,找出一种最简单的算法。生: “算法多样”。师:把 10个1根捆成 1捆, 98根可捆成 9捆零 8根, 25根捆成 2捆零 5根。可以不? 师: 那好现在我们又来数一数, 单根的8根和5 根怎样加? 给8 根小棒凑几根就是10 根? (8 +2+3= 13) 生: 8+2+3= 13, 10 根(一捆)零 3根师: 10个1 根捆成 1 捆,也就是 1 个十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒, 9 捆加 2捆再加这 1 捆,一共有 12 捆小棒零 3 根。指着黑板问:这一捆小棒哪里来的? 生:把单根小棒合起来,满了 10 根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。教师小结:单根合起来满十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示 1 个十。师: 90+20+10+3= (根)所有以 123 种(二)列竖式计算。师: 上面我们学****了用小棒数, 下面我们要学****列竖式