14、艳丽的大公鸡14.doc

艳丽的大公鸡
备课者：侯亚妮
　一、教学目标：
1、知识目标：学****冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，培养学生的想象力和创造力。
2、能力目标：通过对色彩知识的理解与学****感受冷暖色的强烈对比产生的效果，并有目的的对色彩加以运用。
3、情感目标：在游戏、操作、绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
　二、　内容分析
　　重点：学****冷暖对比色的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。
　　难点：冷暖对比和冷暖搭配，体会对比色带给人鲜艳、明快、愉悦的感觉。
　　教学方法:
　　 欣赏、游戏、操作、示范、讲解
教学手段：
　　 图片导入、游戏升温、图列解析、手指跟画(小手跟大手)、赛画
　　课时：一课时
　　教学过程
　　一、组织教学
　　二、情境导入
　　1、师：同学们好，老师特别开心，因为我们又相聚到了艺术的殿堂。今天我们要画什么呢？老师本想把它带来，可是一想那我们的教室岂不鸡飞狗跳的了，无法正常上课。所以老师专门拍了照片给大家带来。（出事PPT图片：大公鸡）
2、老师带领学生欣赏大公鸡的图片
3渗透“闻鸡起舞”的历史典故，教育学生不要当大懒虫。
　　三、课上活动
　　1、板书课题《艳丽的大公鸡》
2、提问学生对“艳丽”的理解。　（预设：五颜六色、颜色鲜艳、靓丽等）
　3、色彩游戏
如何画一只艳丽的大公鸡呢？让我们一起玩一个色彩游戏吧！
（1）送彩色翅膀
师：老师为大家带来了什么？（拿出彩色翅膀送给六名学生作为礼物）
“老师希望为同学们插上艺术的翅膀，让你们在艺术的天空越飞越高“
　 （2）游戏 要求：
请认为自己拿的是冷色的站到老师右边，暖色的站到左边）
　 （3）采访学生选择的理由以及对色彩的感知
（4）将彩色翅膀按冷暖色贴在黑板上
4、出示色相环，认识冷暖对比色　（学生白板操作画出几组冷暖色）
5、小手跟大手！
教师范画大公鸡造型，学生用手指跟画。
（学生造型能力较弱，此处为学生铺路，为后面学生创作时能尽早进入到色彩环节，按时完成作品打好基础）
四、画大公鸡比赛
　　创作要求：
　　1、用冷暖对比色画一幅艳丽的大公鸡，并添