按比例分配导学案.doc

按比例分配导学案.doc（3）请同学们思考怎样理解儿童体内水分与其他物质的比是4:1?
（4） 你能用线段图表示出我们所研究问题的己知条件和所求问题吗？自己试着画一下 吧。
（5）通过刚才的分析，同学们对这一问题已经有了一定的理解，请你自己试着解答一 下吧！看谁用的方法多。
（6）可能大部分同学都用两面种方法解答出来了，请同学们比较一下这两种方法哪种 方法更简便一些，为什么？
“爸爸体内的水分有多少千克？ ”这
问题是求
（7）请同学们自己把课本第44页上面的 一问题解答一下，看你掌握的怎样？
解答完后
第3单元第3课时：按比例分配
年级：六年级主备人：韩海菊 初审人： 教研组长： 教导主任:
一、学****目标：
理解按比例分配的意义，会用不同的方法解答有关按比例分配的问题。
教学重点：按比例分配问题的解题方法。
教学难点：将按比例分配问题转化成“求一个数的几分之几是多少”的问题。
二、教学过程：
一、复****旧知：
1、小明的体重是30千克，其中体内水分24千克，其他物质6千克。小明体内水 分占自己体重的（ ），小明体内其他物质占自己体重的（ ），小明体
内水分和其他物质的比是（ ）：（ ）
2、五年级一班男生有25
人，女生有30人，男女生人数的比是
）：（
）,男生占全班人数的（ ），女生占全班人数
的（ ）。
3、一种糖水，糖和水的比是1:10,糖占糖水的（ ），水占糖水的（ ）。
在日常生活中，常常需要把一个数按照一定的比来进行分配，这种分配的方法 通常叫做按比例分配。
二、自主探究新知：
1、教学信息窗2
（1）请同学们仔细观察课本第43页的信息窗2,请你提出一个有价值的数学问题。
（2）为了研究的方便，我们选同学们所提问题中的一个来共同研究一下吧！ 明明体内含的水分及其他物质各有多少千克？同学们想一想要解决这个问题，信 息窗2中告诉了我们哪些已知条件？
4、一个三角形的三个内角度数的比是1： 2： 3,这个三角形的三个内角分别是多少度？ 它是什么三角形？
5、用一段铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是4： 5： 7,己知最长的边的长度是 28厘米，这段铁丝长多少