第十课 心动不如行动1.docx

【教学设计】
教 学 设 计
环 节
目 标
过 程
建 议
观察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学****兴趣。
1、教师讲解教材“观察岛”中的漫画内容（有条件可以用多媒体呈现）：当明明光说不练的时候，就是语言上的巨人，行动上的矮子。放大版的他(高个巨人）形容他说得很厉害，那个矮个小人， 形容他是行动上的矮子，光说不做。在巨人和矮子中间画的那一个中等个子是真实的他，充满疑惑，自言自语：“我为什就老是没有别人那么好呢？”
2、由观察漫画逐步联系到学生自己，教师引导学生回顾自己生活学****中的情景，思考：这幅漫画告诉我们什么？说说自己的感受。
3、鼓励学生积极举手发言，讲述自己的感受。
4、教师总结：同学取得的好成绩都是刻苦努力的结果，不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学****用行动证明自己也能取得好成绩。导入本课课题。
本环节用时约5分钟。
活动营
（体验分享）
引导学生认识成功始于心动，成于行动，培养学生脚踏实地的品质，并为自己心动能行动而感到骄傲和自豪。
活动一：勿再徘徊
1、教师引导学生根据活动一左边方框里的内容和要求进行一次“心理课堂小天使”招募活动，鼓励学生积极参与。
2、教师围绕教材40页上方的三个问题进行提问，让学生谈谈自己的真实感受。
3、教师总结：心动不如行动，不要观望，徘徊，不要给自己留下遗憾，梦想不会自己实现。活动二：明星面对面
4、由教师充当主持人或挑选一位同学做小主持人，引导节目的开展。如：“大家好，欢迎大家收看XX卫视《明星面对面》栏目，我是主持人XXX。告诉同学们一个好消息，今天我们有幸请到XXXX学校XX班的四位学****之星来到我们节目的现场。首先，让我们以热烈的掌声欢迎四位同学
1、活动一重在引导学生认识成功始于心动，成于行动；活动二重在分享和体验心动就能行动，激发学生成就感和自豪感。
2、学生发言，互动时教师要给予反馈和总结。
3、本环节用时约20分钟。
……接下来，我们先让四位同学给电视机前的观众朋友们做个自我介绍，每个人不能一样哦。
5、教师继续引导：好，感谢四位同学精彩的介绍，接下来我们进入今天主题访谈。这一期我们栏目主题是“心动不如行动”，相信这句话是我们每一位同学都耳熟能详的，但现实生活中，我们常常会陷入“光说不练”局面，这到底是为什么呢？我们的学****之星又是怎样做到心动立即行动的呢？他们为何能做到呢？今天，就让我们一起走进他们，明星面对面为你现场解读，给你一个零距离交流的空间。
6、听完学****之星的分享，我们现场的观众朋友是否有什么想说，有谁愿意分享下自己的感受？现场的观众朋友们，也可以直接向我们的学****之星提问。
7、教师将学生交流讨论的内容进行整理，总结。
心理引导：培养学生主动体验学****的积极情绪，引导学生对自己心动也能行动产生自豪感。
分享屋
（总结提升）
总结心动不如行动的几个要点，让学生加强认识和体验。