柳树醒了_张晴晴.doc

《柳树醒了》教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学□√小学 2 ,学科:语文 2 ,课时: 23 ,学生课前准备: 一、初读课文,了解课文大意。二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面: 1、认识“醒、雷”等8 个生字, 会写“说、话”等6 个生字, 理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得柳树变绿的原因。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面: 1、培养学生好学好问的良好****惯。 2、激发学生热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面: 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析小学一年级课文《柳树醒了》是一首充满春的气息的小诗。全诗用富于童趣的语言, 表达了春天到来, 柳树发芽, 一切都充满生机的美丽景象。要感悟春天的美是本课教学的重难点, 低年级的学生处于形象思维阶段, 如何理解这抽象的文字, 让静变动化难为易?课文中的插图, 给学生直观的视觉感受, 让人感到春天跳动的生命力,让人感受到,春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奋进的。《柳树醒了》这篇课文,是一首童诗,教学的重点是正确、流利地朗读课文,读出亲切的语气,教学难点是感悟春天的美。教学之前用百度在网上搜索《柳树醒了》的相关教学材料, 找了很多教案作参考, 了解到教学的重点和难点, 确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要, 利用百度搜索找到课文的朗读录音学****参考, 课堂上带领学生朗读课文。用百度图片下载了春天的美丽图片,穿插在 PPT 中,给学生直观的感受。四、教学方法本课课文的语言富有童趣, 内容读起来有一种亲切感、愉快感。为了突出教学重点, 在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、师生合作读、男女赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还呈现了春天美景的图片,让学生在观看中感悟春天的万物复苏, 领悟春天的美。读柳树被春雷、春雨、春风、春燕洗礼后的变化时, 学生们都积极参与朗读, 学****氛围一下子活跃了起来,学生们在视觉冲击下朗读,领悟出了春天的美,使本节课的难点迎刃而解。五、教学过程第一课时教学要点:初步感到春天到了,柳树的变化;认识字词。一、激趣,引入新课 1 .春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美一下春天。【百度知道】有关春天的词语 http://zhidao./question/ 2 .春天来了,周围的事物都有哪些变化呢? 板书: 柳树醒了。【百度图片】春天的变化 http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363 841035968_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8& word=%E6%98%A5%E5%A4%A9 二、初读课文,掌握字词 1 、学生看视频朗读,初步了解春天到了,柳树的变化。【百度搜索】柳树醒了视频 sh/cai/ywkt/rj1/show- 想一想:在这篇课文中谁起了变化? 2 、