1比一比(1).doc

南山中心学校语、数科教学方案设计学科语文第一册课题1、比一比共2课时第1课时教学内容比一比教学目标重点、难点或关键 12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识 1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。认字、写字和正确使用量词。教学具准备小黑板设计者:曹华连教学流程教与学的双边活动个人增减一、联系旧知,导入新课。二、观察图画,认识事物。 1、课件出示有关内容,引导背诵反义词歌,复****学过的反义词。生拍手齐背: “反义词有许多,大家来唱反义词歌,远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭, 晚对早,有对无。”2 .课件出示篮球、足球,说说图中有什么?哪种球较大?哪种球较小?再出示足球和乒乓球,说说哪种球较大,哪种球较小?出示 1个篮球、3个足球,说说哪种球多?哪种球少?再出示 3个足球和 8个乒乓球,说说哪种球多,哪种球少?通过这两次比较,你知道了什么?可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学****识字(二)第 1课比一比》。课件出示插图——农家小院。看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱, 我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院,看看院里有什么呢?你想认识这些动物和水果的名字吗教学流程教与学的双边活动个人增减三、自主识字,教给方法。 1. 谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的旁边出示相应的词语,同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。) 2 .离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。 3 .去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。 4 .现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音, “边、群”是前鼻音, “少”是翘舌音。) ?(用生字组词。) 6 .同桌讨论学****和同桌说说你早已认识了哪个字, 怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字? 。有的学生说“黄”是我们班黄凯麟的“黄”, 早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像,因为桃子是长在树上的, 所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红,我们在做数学题时见过好多次,还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”……教学反思