快乐跳跳跳.pptx

快乐跳跳跳 （水平二）
乐至县城东小学
执教教师：覃光燕
指导思想 教材分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 结束部分 课后反思
一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，培养学生终身体育锻炼意识。根据低年级学生的身心发展特点，充分利用胶布制作的器材，引导学生通过自主体验，自我尝试，合作探究，相互帮助，发展下肢力量，提高了灵敏性和身体的协调能力，形成“以思促练”的自我锻炼意识。二、教材分析 跳跃是一项发展学生身体弹跳、灵敏、协调、平衡等能力的身体素质，提高学生下肢力量的教学内容。通过本内容的学****使学生掌握了更多跳跃的动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外简单的跳跃课，师生共创设为合作探究性跳跃的大舞台，满足了学生的需求，这种学****方式比较过去的学****方式，更主动，更积极，学生的学****兴趣更浓，思维也更活跃。让学生主动快乐的去学****享受跳跃带来的乐趣。
三、学情分析
本课教学对象为四年级的学生，正处于身心发育的重要时期，活波好动，好奇心强，想象创造力比较丰富。本节课是本单元的第一课时，在以往学****和生活中有跳跃的经验，具有一定的跳跃能力的基础上，进行十人一组的合作探究性学****让学生在合作中学会交友、交流、互助，让学生在体验运动乐趣中完成学****目标。
三 、教学目标
1、知识目标：通过本课的学****激发学生活动兴趣，积极参与到学****中，90%的学生能大胆向同学展示运动动作。
2、运动目标：发展弹跳能力和控制身体的平衡能力，提高身体协调性和灵敏性。
3、情感目标：在学****中充分发现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养学生的团结协作精神和自主探究的意识。积极进取，乐观开朗。
四、教学重、难点
重点：学会多种跳跃的方法。
难点：动作协调、连贯、节奏的把握。
五、教学过程
依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。
一、 开始部分：课堂常规 、师生问好，宣布课的内容及要求。
二、 准备部分：（音乐：跑步曲、5,6,7,8）
跟随老师慢跑和在轻松活泼的音乐声中展示着优美动作，热身活动形成师生活动式情感交流，也凸显了学生的***。
三、基本部分：（音乐：我相信）
1、采用分组自主探究练****以学生为主的体育教育观，启发，鼓励，引导学生进行练****教师参与