湘教版科学三年级上册：观察“宝贝” 教案设计.docx

湘教版科学三年级上册：观察“宝贝〞 教案设计
第 2 页
2 观察“宝贝〞
教学目的：
〔一〕科学探究目标：
学****并模仿达尔文进行细致观察，能用语言或简单的文字、图画记录被观察物的特征，同时提出问题并试着作出初步的假设。
〔二〕情感态度与价值观目标：
在观察与思考活动中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。
〔三〕科学知识目标：
观察、认识一些自然物的性质
教学重点：学****模仿达尔文进行细致观察并了解观察物的特征
教学难点：能抓住被观察物体的外部特征
教学准备：放大镜、前一课找到的“宝贝〞、记录单
教学过程：
l教学导入
一、展示找到的宝贝
二、你们为什么觉得它是宝贝呢？它有什么特别吗？你是怎样发现它的特别之处的？你们很不错，发现了那么多。
l教学新课
一、只有细心观察的人才会有收获， 我们这节课就带大家学****达尔文观察宝贝。板书：观察宝贝
二、学****讨论达尔文的观察方法
第 3 页
1、观察的根本过程：观察、记录、提出问题〔初步猜测、解释〕
2、观察的根本方法：看、摸、闻、听、尝
三、观察宝贝
1、如果每组选一样你们最感兴趣的宝贝观察，你们选哪一样？打算用什么方法去观察这个宝贝？〔小组讨论〕
2、汇报交流，教师指导完善，明确小组成员的分工与合作。
3、学生观察宝贝，教师巡视指导。
4、讨论交流。
(1)小组成员整理好桌上的“宝贝〞，填写记录单。
(2)分组说说你们的宝贝的特点及运用的观察方法。
(3)对于你们的宝贝，有些什么问题，有什么解释吗？
(4)小结：哪个宝贝最有价值？
拓展延伸
一、活动：认领宝贝
1、观察一颗宝贝石头
2、上交石头
3、认领宝贝
4、小结
二、全课总结
板书设计：
1、观察“宝贝〞
观察的根本方法：看、摸、闻、听、尝
第 4 页
顺口溜：眼耳鼻舌手
人人身上有
帮我认东西
是我好朋友