湘教版科学四年级上册：吃奶长大的动物 教案设计.docx

湘教版科学四年级上册：吃奶长大的动物 教案设计
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3．吃奶长大的动物
教学目标
科学探究
1．能自主探究哺乳动物与哺乳方式相适应的器官特征。
2．能细致、敏锐地进行观察，能结合自己的观察提出问题，并据此开展更为深入地观察。
3．能根据观察记录和搜集的资料归纳出哺乳动物的共同特征，并据此判别其他动物是否为哺乳动物。
情感、态度、价值观
1．体验通过细心和深入观察获得发现所带来的乐趣。
2．意识到哺乳动物和人类生活密切相关。
科学知识
1．认识常见的哺乳动物及它们的共同特征。
2．认识到乳头是与哺乳方式相适应的。
教学准备
教师准备：
1．哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔。
2．搜集更多的凸显哺乳或胎生特征的影像资料、情境图片制成课件。
学生准备：课前分组查阅关于哺乳动物的资料。
教学过程
一．谈话导入：
1．同学们，你们了解兔子吗？谁来说说？
2．兔子是否吃奶长大？
二．活动1 观察兔子
1．为了解决兔子是否吃奶长大这个问题，老师将哺乳期的母兔和需要吃奶的小兔带进了课堂，让我们来观察吧。提出观察的要求：保持教室安静，边观察边记录，观察两个方面：兔子的外型；兔子的乳头和吃奶的过程。
2．观察后的情况交流。
3．归纳：兔子是由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物。
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4．还有那些动物也具有兔子这样的特点呢？〔学生看课件〕
5．归纳特征并建立哺乳动物的概念：像兔子、牛、熊猫这样由兔妈妈生下来，吃兔妈妈的奶长大的动物，我们叫它哺乳动物。
三．活动2、 哪些是哺乳动物
1．下面的动物是不是哺乳动物？为什么？〔学生根据资料答复〕
海豹 蝙蝠 犀牛
青蛙 锷鱼 海豚
2、找生活中的哺乳动物？并说理由。