语文苏教版二年级下册谁的 本领大.doc

语文苏教版二年级下册谁的 本领大.doc谁的本领大(第二课时)
李棋中心小学 魏翠芬
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文会用“觉得”造句。
2、 理解课文内容，了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。
3、 懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。
教学重点：
懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己和看待别 人。
教学难点：
通过朗读、讨论，感受人物的鲜明形象，感悟深刻的道理。
教学准备：课件
教学过程：
一、复****导入
小朋友们，你们喜欢读童话故事吗？(喜欢)这节课我们就来学****关于“本领”的童话故事。那就是第6课《谁的本领大》。
板书课题…一齐读
请同学们打开语文课本翻到37页，自由的朗读。
要求：课文讲了谁和谁比本领的事。他们共比了几次，第几自然段 到第几自然段写的是他们第一次比本领，第几自然段到第几自然段写 的是他们第二次比本领。
板书：一 (1——3) 二(4——8)
我们说它是一场比赛，肯定少不了评委，今天这节课，老师想请我 们班的小朋友当一回公正的小评委，来评一评太阳和风到底谁的本领
大？你们愿意吗？
二、学****课文
好的，第一回合的比赛马上开始了，请小评委们作好准备。
自读课文1---3自然段。（分组朗读）
思考：
（1） 本次比赛的内容是什么？（用“="划出）。
（2） 面对这样的比赛，风和太阳各是怎么说，又是怎么做的？
用“”画出风和太阳说的句子，用“一一”画出风和太 阳做的句子。
交流回答。（略）
指导朗读风和太阳说的话，读出他们的骄傲，自信，自以为是。
尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛，可比赛的结果却是
——（小评委们，谁来宣布一下第一场比赛的结果呀？）（板书: 太阳）
•分角色朗读（第1次比赛）。
（1） 定好角色：太阳、风、小孩、旁白
（2） 根据课文内容，可以适当加上
评比：第一次比赛由太阳提议，结果太阳赢了，如果你是太阳 的话，此时此刻，你的心情怎么样？文中的哪一个词，就是形容此 时太阳的心情的？——得意。怪不得，
当太阳第二天碰到风先生时，他得意地说
（出示）：“风先生，你还敢同我比本领吗？ ”（指导朗读这句话）
面对如此得意的太阳，如果你是风的话，心里又是怎么想的？
风当然不甘示弱，就此罢休。第二次比赛即将开始，第二次比什 么，结果如何？
请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。
三、学****课文4——8自然段。（第二回合：推船只）
小组合作学****课文4---8自然段。
思考：（1）本次比赛的内容是什么？（用“=”划出）。
（2）面对这样的比赛，风和太阳又是如何去做的？
用""画出风的做法的句子，用“—"画出太阳 做法的句子，然后把你的答案与同桌交流。
交流回答：
本次比赛的内容是：谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
板书：推船只
面对这样的比赛，风和太阳又是如果去做的呢？
3..再来看看风的表现：有了风的帮忙，小船怎样前进的？
①只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。（比喻句）
指导朗读，读出船开得快。
这一次比赛，风赢了，