体育与健康新课程标准学习心得体会.doc

.
实用文档.
?体育与健康新课程标准?学****心得体会
 
　1、“健康第一〞的指导思想得到了更充分的表达。
　　促进学生健康成长世界卫生组织提出健康是指人的身体、心理和社会适应能力 各方面完美的状态, 而不仅仅是指人没有疾病。由此可见, 一个人只有身体和心理上保持健康状态, 并且有良好的社会适应能力,才算得上真正健康。然而, 在传统的学校体育教学中, 生物体育观曾是多数体育教师传统的教育观念。它主要以提高学生的生理机能为目标, 追求对人体生物学的改造, 无视对学生心理和生活适应能力的培养。体育与健康课程以促进学生身体、心理和生活适应能力整体健康水平的提高为目标, 构建了包括技能、认知、情感、行为等领域的课程结构
.
实用文档.
, 融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、平安、营养等诸多学科领域的有关知识, 真正关注学生的健康意识、锻炼****惯和卫生的养成, 将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。面对社会的需求与开展趋势, 作为学校教育的一个重要组成局部, 体育课程担负着增进学生健康的重任。未来教育需要培养既有专业知识, 又有良好体力与心理素质的人才。由此, 要求教师必须转变教学观念, 通过体育教学和课外体育活动, 对学生进行感化、影响和引导, 提高学生身体素质, 培养学生良好的品质和健康的心理, 让学生掌握科学身体的方法, 养成坚持锻炼身体的****惯, 以增进身体健康、心理健康和社会适应能力。这正是体育与健康新课标所要到达的重要目标。
.
实用文档.
　　2、激发学生运动兴趣, 培养学生终身体育的意识
　　学校体育是终身体育的根底, 运动兴趣和****惯是促进学生自主学****和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新, 都应十分关注学生的运动兴趣, 只有激发和保持学生的运动兴趣, 才能使学生自觉地进行体育锻炼。教师教学中要采用发现学****的方法, 在发现学****中学生的主要任务是参与知识的发现过程, 而教师的主要任务是为学生发现知识创造条件和提供帮助。在体育教学中, 发现学****主要是让学生通过分析、思考, 自己提出完成动作的方法和要领。比方篮球教学中, 可先让学生自由练****一段时间, 学生在练****的过程中会遇到各种问题,这时让学生展开讨论, 教师对学生提出的问题
.
实用文档.
, 不要正面答复, 而是旁敲侧击地反问学生许多相关问题, 一旦学生想通了教师所提出的问题, 原来的问题也就迎刃而解了。这种交互式