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[ 家长缘何不买教育减负的账 ] 别人不买你账
原标题：家长缘何不买教育减负的账
教育改革在不断深化 , 教育资源在不断均衡 , 过于焦虑的家
长们需要好好思考这样一个问题 : 人生不是短跑比赛 , 而是一场
马拉松 , 总想着赢在起跑线上、拼命地冲刺 , 效果就一定好吗
校内资源多样化 , 教育质量能提升 , 有针对性地提升教学内
容和教师队伍。把该上的优质课程资源放在校内 , 课后负担就减
轻了。校外作为补充教育 , 以查漏补缺为主
教育行业的基本规则是依据儿童的成长发展需要 , 去进行教
学和开展评价 , 建立健全一个良性的评价体系 , 在这种良性评价
体系里 , 对学生的评价必然具有多样性 , 不会像现在这样过度集
中和单一

周一全天英语课；周二、周四线上数学课；周三舞蹈课；
周五线上英语课；周六上午绘画课、下午视唱练耳。
这是 4 岁的北京女孩周周在一周内的课程安排。但这并非
全部。
按照周周父母的计划 ,2019 年春暖花开后 ,要给周周安排一
项运动 , 现在的备选是花滑课程。不过 , 目前最大的问题是 , 这堂
运动课安排在哪天上。
“看到这样的安排 , 很多人都会觉得对孩子来说 , 太残忍
了。但现实是 , 孩子因为热爱而有了兴趣 , 现在英语、数学、舞
蹈这些课程都是她自己坚持要上的。”作为周周的妈妈 , 刘凤楠
并不认为女儿属于“别人家的孩子” , 而不给孩子减负是目前中
产阶层家庭中比较普遍的现象。
2019 年春节假期 , 在海南过年的周周依旧没有闲下来。当
线下的课外班纷纷放假停课后 , 线上课程成为家长们的首选。从

1 月底到正月初十 , 周周有两个线上短期强化班 , 就连大年初一
和初四的上午 , 周周也有两节线上英语课。
“线上课程的选择性更多一些 , 更受家长们青睐。明显感受
到 2018 年下半年各类线上课程扩张得很快 , 我们现在担心过快
的扩张会影响教学质量。”刘凤楠吐槽到 , “如今 , 线下课程教
得越来越简单了 , 不好。”
不想抢跑更不愿落单家长培优心理在作祟
按照曾经的计划 , 现在每周只上四天课的周周 , 将在两年后
提前从幼儿园“毕业” , 开始学前班生涯 , 之后直接进入小学。
之所以做出这样的安排 , 原因很简单——“方便幼小衔接”。
对于这样的幼儿园安排 , 刘凤楠说她并非拍脑门决定 , 而是
前辈们的经验之谈。
刘凤楠的好朋友鄢紫的女儿在 2018 年上小学 , 也属于幼儿

园的提前“毕业生”。
谈及提前“毕业”的原因 , 鄢紫说缘于和幼儿园老师的一次
谈话。
“当时 , 孩子上幼儿园大班的下半学期。老师对我们
说 , ‘全班 25 个孩子 , 有 9 个已决定不来上大班了 , 这些孩子都
去上学前班学****小学一年级课程’。”鄢紫说 , “听到这个情况
时 , 我就开始纠结了。”
鄢紫告诉记者 , 她当时就打听了附近孩子的学****情况 , 最差
的也是在上小学一年级前在培训机构上了两个月的“暑期幼小
衔接”。“但这是两年前的情况 , 现在已经大不一样了。所以 ,
这个情况对我来说已经没有参考性了 , 如今让孩子参加‘幼小衔
接’培训班的风气有愈演愈烈的感觉 , 我女儿她们班居然走了一
半的孩子 , 这让我始料未及。”鄢紫说 , 这样的情况出现在很多

公办幼儿园。
2018 年 7 月 , 教育部发布《教育部办公厅关于开展幼儿园
“小学化”专项治理工作的通知》 。此后各地教育部门开展整顿
工作 , 严禁幼儿园提前教授小学内容 , 但一些家长的对策却是让
孩子退园 , 参加各种各样的“幼小衔接”培训班。
不过 ,2019 年年初 , 刘凤楠改变了计划 , 原因是目前有关部
门对培训机构的一系列整顿。
“我的一个朋友给孩子报了一个非常有名的学前教育机构 ,
一年费用将近 4 万元 , 以前是上下午全部是文化课 , 中午有小床
睡觉。整顿之后 , 变成上午两个小时的文化课 , 下午就是玩 , 中午
只能趴在桌子上休息。”刘凤楠说 , 有关部门的整顿让培训机构
尤其是学前班越来越不稳定 , “瞬息万变 , 我们不能再全部寄托

于未来的学前班 , 只能细水长流”。
随着调查的深入 , 记者发现 , 与周周类似的情况非常普遍。
“我不想让女儿‘抢跑’ , 但更不想‘落单’。”5 岁北京
女孩梓萱的妈妈告诉记者 , 幼儿园一放假 , 她就与相识的几个家
长一起报了名