二年级上册《分橘子》教学设计.doc

二年级上册?分橘子?教学设计
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二年级上册?分橘子?教学设计
　　教学目标：
1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少〞(shao);读写“读书〞等词语。
2、会写“谁在什么时候，在哪里读书〞的句子，会抄写句子，会说树上桔子怎么“惹人爱〞。
3、懂得别人的东西不能随便要，愿意跟同学分享快乐。
教学重点：
初步学会按提示分析句子，把排列混乱的词语整理成通顺的句子;知道朱老师为什么说刘少奇是个好孩子。
教学难点：
初步学会按提示分析句子;理解刘少奇为什么没一个人吃桔子为什么只吃了一瓣。
[第一课时]
课时目标：
1、能正确认读课文中的全部生字，能读准字音，认准字形，能理解“桔子、枝头、灯笼、挂满、每〞的意思，认识火字旁。
2、初读课文，了解课文主要写刘少奇小时候分桔子的故事。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
前一课，我们学毛主席在***看戏时的故事。这节课，我们要一起来学****另一位革命领袖刘少奇小时候的故事。(出示投影)
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1、出示课题。问：你喜欢吃桔子吗?为什么?
桔子的味美，人人都喜欢吃，而在水果品种不够丰富的过去，它更是一种非常难得的食物。很多小孩从桔子还未成熟时，就盼着吃桔子。
2、读题设问：读了课题，你想知道什么?
(谁分桔子?把桔子分给谁?怎样分?)
二、听课文录音，初步感知课文内容，听后说说课文讲谁分桔子，分给谁。简介刘少奇的生平。(出示刘少奇的像)。
三、指导自学。
1、轻声读课文，边读边划出生字组成的新词，想一想在课文中的意思。
2、给课文标上段落号。
3、学****田字格中的生字，读准音，记一记字形。
四、检查自学情况。
1、卡片认读生字、新词。
重点正音：分、岁：前鼻音;朱、枝、惹：翘舌音;灯、笼：后鼻音
2、说说你学会了哪个生字，是用什么方法学会的?
重点分析：
读：左右结构，右上一个十，右下是个〞买〞。
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笼：下面半个不要忘了一撇。
惹：上中下结构，中间是个〞右〞。
3、课文共有几段：指名试读课文，读后评议正音。
4、说说课文主要讲了一件什么事?(刘少奇小时候分桔子的事。)
五、指导书写：
朱：独体字，第四画是竖，不是竖钩。
岁：上宽下窄。
六、课堂作业：
1、抄写生字。
2、熟读课文。
七、板书设计：
[第二课时]
课时目标：
1、学****课文，理解课文内容。
2、能答复课后问题，按提示分析句子。
3、了解刘少奇小时候是一个不随便拿别人东西，有快乐与人同享的好孩子。
教学过程：
一、复****检查。
1、认读生字，词语卡片。
2、复****新偏旁：火字旁。
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二、学****课文。
1、指名读第一段。这一段告诉我们什么?一边引导学生看图，一边讲解有关私塾的情况。
刘少奇在朱老师家里读书的时候，朱老师觉得创个怎样的孩子?齐读第四段。
朱老师为什么夸少奇是个好孩子?课文的哪几段告诉了我闪?(2、3段。)
2、重点学****2、3段。
1、女生读第二段，问：这段有几句话?
a、出示：秋天，黄澄澄的桔子挂在枝头，像一盏盏小灯笼，真惹人爱。
(1)这句话中，写季节的词是( )。一年分为哪几个季节?秋季是桔子成熟的季节。
(2)写桔子长在什么地方的词是( )。这里的“挂