《可爱的蚕宝宝》教学设计.doc

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《可爱的蚕宝宝》教学设计
教材分析
蚕宝宝一天天长大。在它的生长过程中会发生许多有趣的变化。蚕吃了食后就要拉屎，那么喂食、清理一定要跟上，怎么吃、怎么喂都是科学研究的问题。蚕不停地长，长得皮都包不住它了，就出现了蜕皮的生理现象。这些奇妙的现象以及迅速发生的变化会深深地吸引着孩子们去探究蚕生长的奥秘。由于蚕的生长是一个连续变化的过程，课堂教学只能选择某些点来进行，对蚕连续变化过程中的饲养问题、观察记录问题，教师要作好精心的指导。
本课中心问题有四个。一是吃食，蚕爱吃什么，吃什么好？二是观察蚕嘴巴的特点，怎样吃食？三是蚕出生的两个星期内，身体的颜色、大小有什么变化？四是对蚕蜕皮的观察研究。根据蚕生长的时间和顺序推断，此课历时较长，各种现象的观察不可能全在课堂上进行。课堂上可以进行蚕的吃食实验，做好记录；观察蚕的嘴巴特点与吃食的关系；安排学生量一量蚕的体长，数一数脚的数目，看看脚都长在哪里，数一数身上的环数，为学生自己下去测量、记录每次蜕皮后的情况做指导。要利用本课观察蚕身体形态的方法指导学生进一步观察记录蚕蜕皮的现象，对照课本22页的观察记录表，弄清楚主要观察测量的项目（体长、脚的数目、身上环数等），指导学生用具体的工具和方法观察记录。
本课可分为四个部分。
第一部分：蚕宝宝出生后要吃东西，吃什么呢？教材里选用了桑叶、白菜和其他植物的叶，如果把这些植物的嫩叶放到蚕宝宝周围，就会发现它只喜欢吃桑叶，其他植物的叶子它不吃。如果吃了，在后面的观察中会发现吃了其他植物的叶，有的长得不好，有的发生死蚕或不产卵等现象。
第二部分：蚕宝宝是怎样吃东西的？“仔细观察，蚕宝宝的嘴巴有什么特点？”可以用放大镜观察，用尺子帮助观察腹部和脚。通过观察会发现蚕宝宝嘴巴有两个“大牙”（上颚），上颚坚硬，具有齿状内缘，用来咬食桑叶。蚕宝宝的胸部有三对脚，主要用来协助口把持桑叶。而它的第三至第六腹节和最后腹节的腹面都有一对腹脚，有的学生在观察时往往忽视了最后一对腹脚。蚕宝宝的腹部一共有10个环节。
第三部分：对比蚕刚出生时和生长两个星期后的样子。刚出生时是黑乎乎的蚁蚕，两周后变成白胖胖的蚕宝宝，身体变长了，食量也增加了，变化是十分明显的。两周内，蚕可能蜕皮2
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-3次，在蜕皮过程中，蚕由黑变黄，再由黄变白。此部分注意引导学生描述和总结，并进行进一步的观察。
第四部分：观察蚕宝宝蜕皮。蜕皮是蚕生长过程中非常显著的特点，蚕一生要蜕皮四次，每蜕皮一次就要长大一些。蚕蜕皮前，不吃不动，像睡了一样。蜕皮时，蚕从头胸部分爬出，旧皮向尾部缩去，黄、干的旧皮缩成一团。蜕皮之后，蚕吃得很多，长得很快。此部分关键要引导学生课后坚持观察记录。
学情分析
亲历了养蚕活动后，学生自然会关注蚕的后续变化。整个探究活动经历的时间较长，怎样使学生长期保持观察兴趣、怎样保持对蚕的整个生长变化阶段的认识对三年级学生来说是比较困难的。
学****目标
，以及蚕宝宝的蜕皮现象，使他们能感到蚕宝宝的身体是在不断变化的。
。
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、胸脚、腹脚的特征。
，并能用文字、表格记录蚕蜕皮的身体特