《我是生活小主人》教案3.doc

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《我是生活小主人》名师教案
教学目标：
知识与能力目标：
让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
过程与方法目标：
通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
情感与价值目标：
培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：
构图主题突出，动态自然
教学准备：
课件、范例、作画工具、色彩笔等。
教学方法：
讲授法、谈话法、欣赏法、讨论法等
教学过程：
一、创设情境 提问导入
同学们你现在会料理自己的生活么？
(学生思考回答)（多媒体图片欣赏）
总结: 同学们都很棒，都能很好地料理自己的日常生活。但是，我们是生活中的小主人，除了自己的事情外，家里的家务我们也应该为妈妈分担一下(板书课题 我是生活小主人)
二、回忆观察 认知感悟
1、说一说
请你来说一说你平时会帮家里做家务吗？
你们是能干的生活小主人吗？
（学生思考回答）（多媒体图片欣赏）
2、我们一起来看看小明同学在家帮妈妈做了什么家务活？（多媒体图片欣赏）
扔垃圾
晒衣服
收拾饭桌
扫地
小结：“自己的事自己做，家里的事帮忙做，不会的事学着做”
三、提供指导学****方法
1、你想把这样的场景画下来么？先让我们一起看看画的时候需要注意些什么？
2、（学生观察多媒体图片）找一找，这幅画是谁画的呢？（生回答）
小结：
（1）身材特点 高矮胖瘦
身材的表现方法（多媒体图片欣赏）
（2）发型特点
发型的表现方法（多媒体图片欣赏）
（3）着装特点
着装的表现方法（多媒体图片欣赏）
总结：画“自己”小口诀——想把自己画得好，发型、身材、服装的刻画不能少。
通过他们的动作你能分析出他们在做什么劳动吗？
（学生观察图片讨论回答）
总结：画“动作”小口诀------劳动动作要画好