学期儿童美术教育.ppt

学前儿童美术教育活动指导第一章第一章美术与学前儿童美术美术与学前儿童美术第一章第一章美术与学前儿童美术美术与学前儿童美术??第一节第一节美术美术第一章第一章美术与学前儿童美术美术与学前儿童美术??第一节第一节美术美术??一一什么是美术第一章第一章美术与学前儿童美术美术与学前儿童美术??第一节第一节美术美术??一一什么是美术??美术是一门艺术,也称为造型艺术、视觉艺术或空间美术是一门艺术,也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术,是运用一定的物质材料和手段,通过自己独特艺术,是运用一定的物质材料和手段,通过自己独特的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的、的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种形式艺对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种形式艺术。术。第一章第一章美术与学前儿童美术美术与学前儿童美术??第一节第一节美术美术??一一什么是美术??美术是一门艺术,也称为造型艺术、视觉艺术或空间美术是一门艺术,也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术,是运用一定的物质材料和手段,通过自己独特艺术,是运用一定的物质材料和手段,通过自己独特的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的、的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种形式艺对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种形式艺术。术。??理解: 理解: ??1 1 借助一定的物质材料。借助一定的物质材料。??2 2 形象的存在方式依赖形象的存在方式依赖““空间空间””(平面或立体) (平面或立体) ??3 3 基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩??4 4 感知要通过感知要通过““视觉视觉””??二二美术的发生和发展美术的发生和发展??二二美术的发生和发展美术的发生和发展?(一) 美术的发生??二二美术的发生和发展美术的发生和发展?(一) 美术的发生??斯芬克司之谜斯芬克司之谜??美术作品本源美术作品本源两方面两方面??一方面:美术的发生本源一方面:美术的发生本源??另一方面:美术创作的社会本源另一方面:美术创作的社会本源??二二美术的发生和发展美术的发生和发展?(一) 美术的发生??斯芬克司之谜斯芬克司之谜??美术作品本源美术作品本源两方面两方面??一方面:美术的发生本源一方面:美术的发生本源??另一方面:美术创作的社会本源另一方面:美术创作的社会本源??起源学说起源学说