9. 红灯停 绿灯行1.docx

湘美版美术教材三年级上册　　
第9课 《红灯停 绿灯行》
阜阳实验小学
袁春春
教学目标：1、交通标志的识记与掌握。　　
     2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态。　　
     3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则。　
　
教学难点：能在学****生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它。　　
设计理念：本课以认识交通标志，了解其与美术的关系为主要内容。本课是小学阶段接触标志的第一课，教学应该降底难度和要求，通过记忆、观察让学生理解生活中常见的交通信号、标志、标线中的图形、色彩所代表的含义。　　
教学准备：各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸　　
教学过程：
导入
上课之前老师做一个动作，同学们猜猜他是谁？他在干什么？(表演交警指挥交通的动作）
 1、大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？请一个同学说一说。　　　　
 2、你知道有一些什么交通标志？请学生说一说你知道的交通标志。　　
二、认识交通标志　　
 1、红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。　　
 2、教师引导学生欣赏教材中展示的各种交通标志。
请学生上来表演交警的姿势并转过身让全班同学看看他背后的交通标志
欣赏交通标志
请学生上黑板画一些自己记忆中的交通标志　　
 小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简