杨修之死.doc

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人教版九年级语文
第十八课《杨修之死》
户家初中 郝晓艳
罗  贯  中
教学目的：
一、指导学生自读，讨论分析课文中主要人物曹操和杨修的性格特征。
二、使学生了解课文故事情节，从而学****作者通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法和恰当运用插叙的结构方法。
三、使学生知道三国演义是我国著名的古典小说，增强他们的民族自豪感
 教学内容和步骤：
一、导入新课
    现在中国出了一个电视明星，他不是唱歌的，也不是跳舞的，他是一个说书的。你们知道他是谁吗？→易中天，是他引起了一股新的“三国热”，那么今天我们就随着这股热潮来品评这些三国人物吧！
    《杨修之死》一文选自《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家，名本，字贯中，号湖海散人，相传是施耐耐庵的学生，共同创作《水浒传》。
    曹操大家一定很熟悉吧。下面请同学们根据你所知道的情况来简要说说你对曹操这个人物的大致认识。
    曹操：魏国的首领，历史上有“奸雄”之称。所谓“奸雄”指的是他既有雄才大略，是个大英雄，同时又非常奸诈多疑。是三国演义中反面人物的典型形象。这同历史上的真实人物曹操大不一样。
    那么，杨修又是什么人呢？他跟曹操有什么关系？
杨修，确有其人《三国志》《后汉书》资治通鉴等历史书上，都有杨修事迹的记载，可以说是一个才子。他字德祖，出身于一门四世三公的士族官僚家庭，其父杨彪曾任太尉，始终跟着被曹操挟持的汉帝，杨修则当了丞相主簿，杨修聪颖过人，史有传载。《世说新语〈捷悟〉》篇所辑的七则故事中关于杨修的就占了四则。他以自己杰出的才华闻名洛阳，也因为才华被曹操罗致并委以主簿要职。
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有人说杨修因为才华被曹操重用，也因为可简化被曹操斩首。这种说法对吗？我们还是从课文中找答案吧！
    介绍有关背景与情节：
本文节选自《三国演义》第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”， 《杨修之死》即后半回“曹阿瞒兵退斜谷”的主要内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷，此时，曹操心中进退犹豫不决，课文节选由此开始。节选部分着力叙写曹操杀杨修的前因后果，改题为“杨修之死”是耐人寻味的。
二、研****新课，默读课文，思考下列问题：
    1、文章记叙的内容是什么？
明确：记叙了曹操杀杨修的经过和缘由。
    2、叙事的线索是什么？（身死因才误）
3、围绕着曹操杨修之间的矛盾冲突选文讲了七件故事，是哪七件呢？准备复述故事。
    4、提问：同学们在准备复述故事时有没有不理解或看不懂的地方，有，请你把这样的字词句找出来，全班一起讨论解决。
可能不理解的有：
适疱官进鸡汤（刚好）　　　　　　　　　　以今夜号令（凭借）
汝怎敢造言（制造谣言）　　　　　　　　　（shuò）数犯曹操之忌（多次）
命厚葬之（指葬礼隆重）　　　　　　　　　 将首级号令于辕门外（头）
丕如其言（按……去做）