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《做内心强大的教师》读后感：做内心强大的教师
做内心强大的教师
——《做内心强大的教师》读后感
文陈方圆
从走进教室的那一刹那我意识到，我是教室里的一个决定因素。
我个人的方法、情绪可以左右教室里的每一个孩子。
作为一位老师，我拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或者幵心，我可 以成为折磨孩子们的工具，也可以成为鼓励孩子们的火花，我可以带给他 们羞辱或者幵心，也可以带个他们伤害或者拯救•…所以教师更需要有稳定 健康心理、自觉解惑的能力。
怎样做内心强大教师？
今年暑假有幸拜读了杨敏毅、王震老师编著的《做内心强大的教师一- 教师常见心理困惑解析》，这是一本针对教师心理困惑进行解惑的书，此 书分为四辑，即"优秀到不能被忽视"、"智慧地绕过人际险滩、"愿你被生 活温柔相待""拥抱不完美的自己"这里收纳48个典型案例，每个案例都是 一把钥匙，帮我们打幵心灵的枷锁。
能让我们从中看到自己的影子，实现一次心智成熟的旅程和真正的心 灵洗礼，更好地接纳自己。
这里教师的每一个困惑，杨老师都用专业的心理角度进行分析、 引导、
解惑
它能戳中教师痛点，能帮助教师从心理学角度了解自身的困惑，引领 教师疗愈内心的伤痛。
1、专业发展 ——优秀到不能被忽视 杨老师说教师成长的有三个阶段第一个阶段是学****模仿阶段，刚刚走 上讲台的新教师，他们的目标是站稳讲台；第二个阶段是发展提高阶段， 新手教师在向熟练教师转化，这个阶段的教师已经初步掌握了教学的基本 常规，渐渐形成了自己的教学风格，但是这种风格还不够稳定。
有些教师会在这个发展阶段停滞下来，进入专业发展的 " 高原期 " 能不
能在这个阶段有所突破，要看教师是否有勇气挑战自己的舒适圈，不断地 进行自我突破。
如果能够度过 "高原期 ",教师就进入了专业发展的第三个阶段， 创立并 逐步形成自己稳定的特色和风格，从而成为他人学****的榜样，并向专家型 教师发展。
所以当你在工作上、专业上得不到肯定、受了委屈，我们常常会抱怨 命运的不公，抱怨领导的不尽人情、抱怨同事的狭隘、抱怨学生的乖戾， 那就请你反省一下自己有多少时间在 "混日子 ", 说明你还不够优秀， 当你优 秀到不能被忽视，优秀到无可代替的时候，你就会豁达了。
如果你不优秀，那就是因为你还不够努力，当你努力到感动自己，努 力到不可替代，那才是有价值的。
优秀的老师应该是没有面具的，是以真实的面貌出现在学生面前，用 爱和信任温暖学生。
优秀首先要明确方向， 明确自己未来的目标， 并为之努力， 勇往直前。
当你遇到选择困难时候，就问一问自己 ——我想要什么？我能做好什 么？两者的结合点在哪里？选择必然面临舍弃，要的越少，力量就会越集 中越聚焦。
如果什么都想要，或许什么都拿不到。
其次是做好自己，要坚定自己的信念，不能被别人的评价左右自己， 要坚持自己的风格，对于别人提出的建议和意见要批判地接受，对于一些 事情要有自己独到的眼光和见解，教师尤其不能人云亦云，要有自己的思 考力和判断力。
2、人际互动 ——智慧地绕过人际险滩
当你身边存在喜欢 "八卦 "、搞团伙的同事；当你对待 "刺头 "学生不用 关爱