第二单元教案 (4).doc

集体备课内容
二年级语文上册第二单元
集体备课时间
2013-09-14
中心发言人
卢月爱
因事请假
参与人员
识字2
第一课时
学****目标：
1、会认11个生字，及由生字组成的词语。
2、会写“胡、戏”等8个生宇。
3、了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。
教学重难点：识字、写字。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：放大的教学挂图。
课时安排：二课时
第一课时
一、课前预****br/>1、拼读生字。2、读词语。3、看图说说：图上的小同学在干什么？
二、检查预****情况
1．指名读，矫正读准字音。
2．看图说话，用上课文给出的词语。
三、识记生字。
1．指名给黑板上的生字注音。
2．集体评改，
3．互相交流识记生宇的方法。
4．多种方法读和识记生字。
5、.口头组词。
四、读词语。
读词语，说说这些词语的特点。
第二课时
一、复****巩固。
1．认读生字。
2、师生对词语。
二、学****生字，指导书写。
1．读生字，口头组词。
2．逐个知道观察生字的结构，笔画的特点，以及书写时要注意的地方。
3、逐个指导书写。
4、学生书写，教师巡堂，个别指导。特别强书写“戏，琴”要注意的地方。
5．完成“我会写”。
三、扩展活动。
除了书上写的活动外，你还开展过哪些活动，用三字词语把它写下来。
四、我会连。
吹 二胡 栽 鸽子
拉 钢琴 养 天气
弹 笛子 观 花草
教学反思

学****目标
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
课前准备
1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
2、生字、生词卡片，课文朗读录音带。
教学重点：
指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
教学难点：
体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
　　教学时间：2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、听音乐 引入
播放《每当我轻轻走过你窗前》。听完音乐你知道了什么？
二、课前预****br/>1．自己拼读生字，读课文。遇到不认识的字可以问老师问同桌。
2、同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
三、检查预****br/>1．指名给生字注音
2、运用多种形式练读生字和词语。
3、朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。
三、品读课文，体会感情
1、教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
2、学****第一、二小节。
a．自读会悟，说说自己体会到了什么。
b．想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
3、学****第三至五小节。
a．自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
b．全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。
4、再次播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。再次听这首歌，你又想到什么？
5、有感情地朗读全文。
第二课时
一、复****词语
二、诵读诗歌
1、学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
引导学生说说为什么认为他读的比较好。
2、练****背诵诗歌。
a．教师引导背诵。
b．学生自己背诵。
三、识字写字
1．读生字，口头组词。
2．逐个知道观察生字的结构，笔画的特点，以及书写时要注意的地方。
3、逐个指导书写。
4、学生书写，教师巡堂，个别指导。特别强书写“歌，牵”要注意的地方
四、自主作业，拓展感悟
　　从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项。
　　　讲师爱生小故事
　　　做贺卡
　　　唱赞美老师的歌
　　　抄赞美老师的诗句
　　　读赞美老师的诗句
教学反思：
6、我选我
教学目标：
1．学会10个生字，认识8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容。
教学重难点：
1．学会生字，理解重点句子。
2．明白王宁为什么要选自己。
课前准备：课文录音。