《人文科学概论》教学大纲.doc

《人文科学概论》教学大纲云南大学人文学院主编:刘鸿武(教授、博士生导师)编写:刘鸿武(教授、博士生导师)      李兵(教授、博士)      王卫东(教授)      韩杰(教授)      张志平(副教授、博士)      郑权(讲师、博士)一、教学总学时:54学时二、周学时:3学时三、学分:3学分四、选用教材:刘鸿武著:《故乡回归之路—大学人文科学教程》,清华大学出版社2004年。五、课程教学目标:本课程以开阔的视角,将文学、史学、哲学等学科统一起来,作为一个有共同灵魂与整体精神的人文科学群体,并在与自然科学、社会科学作比较的背景上,对人文科学的一些基本问题,对文史哲各学科的独特魅力与内在统一灵魂,作深入的阐释与讨论。使学生联系自己的人生实际,思考生命的价值与意义,寻找精神家园与心灵故乡,追求一个有意义的人生。通过对文学、诗歌、艺术、史学、哲学等学科的内在精神品格与神韵的重新理解与感受,提升人文修养与生命境界,并把掌握到的人文精神与人文情怀,运用到自己的专业学****中去。六、教学要求:本课程通过将文史哲等学科作为一个具有学科特征内在共同性或相似性的人文科学大学科群体来总体把握,与自然科学、社会科学作比较,通过学****使学生对人文科学的一些共同的或基本的问题,对于文史哲诸学科间的其同特征与联系,有一个总体的认识与把握,同时对于文学、史学、哲学背后那内在的统一灵魂与整体精神,对人文科学在当代人类精神生活中的特殊意义,对教育的本真意义与终极目标,也有一个较为全面而总体上的认识理解。七、课程特色:本课程不是对文学、史学、哲学各学科知识内容的具体系统介绍,也不是“哲学概论”、“文学概论”、“历史学概论”的罗列总和。作为一门通论性质的课程,本课程更关注在文史哲各学科的具体知识与理论背后的一些更普遍的更共同的东西。因而本课程努力突破多年来文学、史学、哲学因各自分门立户而逐渐形成的鸿沟与藩篱,穿行于文史哲之间,并努力争取将它们联结贯通起来,以从整体上去理解和把握文史哲这一人类精神与情感世界的内在品格与统一灵魂。本课程视野广阔,立意新颖,情感丰富,呈现出人文科学理性与诗性有机结合、智慧与情感完美共存的学科魅力。八、考核方式:平时成绩为课堂讨论、期中为撰定读书笔记、期末为口试或笔试。九、教学内容:导论:心灵的照看2学时----人文科学与大学教育理想一、教育:人类自我塑造的永恒努力二、高等学府:精神圣地与社会良知三、塑造完美人格:千年一梦大学魂本章要点提示:本章讲授人文科学与大学教育理想的相互关系,要求学生从人文教育的意义上来理解大学教育的本质,教育的终极目标与理想,为什么说高等学校是一个国家一个民族的精神圣地,是社会的良知与思想的守护者。明白大学教育的核心使命是塑造民族之精神世界和完善人格,上大学应该有更高远的理想与目标,而不仅仅只是掌握一些实用的知识与技术。导论部分复****思考题:1、为什么说人生最重要的事情就是照看好自己的心灵世界?2、教育是对人性的一种信念与期待吗?3、大学应该有怎样的精神与使命?4、你是如何理解大学教育的核心的?5、人物追思:孔子的“君子”与柏拉图的“理想国”第一章精神故乡与心灵家园4学时----什么是我们所理解的人文科学一、鼎足而三:自然科学、社会科学、人文科学二、头顶的星空:自然科学的品格三、理性的秩序:社会科学的理念四、心灵的守望:人文科学的