英语专业八级)--各种题型的应对方法.doc

英语专业八级) -- 各种题型的应对方法、希望要考专业 8 级的同学们用的到!! 2009-12-08 18:56 |( 分类: 默认分类)1楼(一) 听力理解 prehension 蕌针对 TEM-8 考试听力部分的特点,我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。综观 TEM-8 的听力考题,我们可以发现所有的试题类型都基于由 what, who, where, when, why 和 how 所包括的内容,即事件、人物、地点、时间、原因和方式。 TEM-8 考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话(或面试、访谈)构成。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功,他们需要提高的是听力的广度和深度,因此,考生在日常的学****生活中必须有意识地多听多练。同时,我们建议同学们在练****听力时注意以下几个问题: 蕌(1.) 选择准确的听力材料实际上,“听”和“说”不分家的原则也体现在 TEM-8 考试中。 TEM-8 考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此, 考生可以集中精力多听一些大众媒介英语, 进行实战演****所选听力材料在难度上应低于阅读材料,因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练****听力的极好的材料。英语专业的学生,特别是高年级学生,可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练****听力。一般学校都会有丰富的音像资料,许多城市还专门开辟了英语电视频道,电视英语新闻对考生应付 TEM-8 考试第三部分有很大的帮助。蕌(2.) 选用恰当的练****方法练****听力时,大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己,前者的重点在于深度,后者则注重广度。精听的目的在于从 what, who, where, when, why 和 how 等角度入手,弄懂与之有关的所有问题,即所有细节性问题;而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力, 考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题, 那么做对几道试题是不会有太多困难的,因为试题从广义上也就分为两大类,局部理解题和通篇理解题,前者属于我们精听的范畴,而后者则属于我们泛听的对象。听的目的在于懂, 那么, 如何衡量自己是否听懂呢?一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后, 可将所听的内容重复一遍, 如果具有较高的准确度, 就说明真正听懂了; 否则需要再听一遍, 如果连听几遍还无法较为满意地复述,说明所听内容太难,应予以更换。与此同时, 我们还应通过“读”帮助“听”, 特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比, 新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛,几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此,在学****听新闻的初级阶段,我们可以阅读一些大众媒体文献, 如报纸、刊物, 从中积累一些新闻用语, 一些重要组织的名称如 EEC ( European munity )欧洲经济共同体、 IMF ( International ary Fund )国际货币基金会、 OPEC ( Organization of Petroleum Exporting Countries ) 石油输出国组织、 NASA(National Aeronautics and Space Administration) 国家航空和航天局; 单词如 upsurge (高涨)、 manoeuvre (策略)、 escalation (升级)、 allegation (断言)等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。在 TEM-8 考试中, 新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息,在题材上不会给考生造成障碍,其目的只是测试考生从 VOA 或 BBC 获取新闻的能力。与其他听力练****一样,提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段,考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题,在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后, 多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后, 考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练****练****时还要注意我们在前面提到的一个问题, 即听懂是一个方面,如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍,这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练****对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高。 TEM-8 听力第四部分是一个将听力和做笔记填空结合的题型。该项目是一个 700 字左右的讲座,考生边听边做