十送红军.doc

《十送红军》教学反思
音乐作为人类的一种精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人愉悦，能使人在精神上产生美感。因此一节优秀欣赏课让学生保持一份良好的心情，使其充分感觉到音乐的愉悦，这既是音乐教学能否获取成功的前提，也是音乐教学的目的之一。那么如何让学生体验到音乐中的美呢？从教学实践中粗浅地认为：
其一，让学生主动参与课堂，做学****的主人
  在实践教学中，教者认为当学生处于愉悦状态的时候，最有利于形成优势兴奋中心，使学****是一种艰苦劳动披上一层乐于主动接受的色彩，这种变“苦学”为“乐学”的状况最适于在音乐教学中体现。音乐教学方法的趣味化和游戏化，不仅给学生带来极大的乐趣，而且会使他们对音乐产生浓厚的兴趣。享受音乐，用音乐美化人生，是音乐教学的目的和归属。在上《十送红军》这一课中深有体会。中国少数民族音乐博大精深，一节课根本无法讲完，欣赏完，但是能抓住几个代表性强的几个地区的民族音乐，分别从他们的音乐中的旋律、节奏、节拍、调性等因素让学生体验，实践，从而引起了学生的共鸣。因此整个课堂，学生讨论热烈，见解独到，在教师的启发和指导下主动参与体验音乐，特别是一段简单的江南民间舞让学生充分体验到江南民间音乐的特点，民族舞蹈所特有的韵味，把整个课堂气氛推到了极顶。
其二，优美的音乐教学环境
    大家都知道，听觉和视觉环境的优美，两者和谐是创造好的音乐教学气氛和情境的外部条件。音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段之一是聆听，音响美可以是创造良好的听觉环境，音质清晰，悦耳的音响会给人的听觉带来美感，而糟糕的音响则使人生厌、烦燥这就涉及到优美的教学环境问题，我认为有好的音响创造一个良好的教学环境，是值得深思，也是摆在老师前一个严峻的事实。一节优秀的音乐课也需要花大量的时间反复修改。在今后的教学中还需要多学