第10课 (2).doc

佛山市第三中学初中部 七 年级 历史 学科 学****导纲
课题：第二单元 第10课甲骨文和青铜器
执笔人： 向小娟 审核人：谭润嫦 时间：2013年10月8—12日第7周
时间 班别学号： 学生姓名：
学****目标
课标：知道孔子，了解百家争鸣的主要事实。
重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就；。
难点：如何帮助学生认识到百家争鸣现象是大变革时代的产物。
学 案 （课前—课堂—测评---作业---心得）
教 案
【知识网络】（课前预****时做，找到空格答案时记得要用红笔划线）
是春秋时期 学派的创始人，主要思想体现在“ ”和“ ”两部分；
在政治方面，提倡“ ”，主张以“ ”教化人民，以“ ”治国。以孔子为代表的 学派对后世的思想文化产生了巨大的影响。
孔子还是伟大的教育家，孔子开办 ，主张“ ”， “ ”，教学时采取 的方法。孔子死后，弟子们把他的言论整理成《 》一书。
2、百家争鸣 ：  时期，生产力的飞速发展促进了_商业繁荣和城镇兴盛，传统的 受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，涌现出一批作出开创性贡献的学术大师，形成思想领域的 的局面。
学 派
姓 名
时期
著 作
主 要 思 想
儒 家
孔 子
春秋
《 》
“仁、礼”， “为政以德”
孟 子
战国
《孟子》

墨 家
墨 子
战国
《墨子》
“ ”、“ ”
道 家
老子
春秋
《 》
一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化
庄子
战国
《庄子》

法 家
韩 非
战国
《韩非子》
“ ”、
兵 家
孙 武
春秋
《 》
“知已知彼，百战不殆”
孙膑
战国
《孙膑兵法》
提示：什么是金文？
请仔细阅读一下书本P49的“每课一得”

【课堂探究】1、P51“想一想”
【当堂落实】
1. 战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ）。
A．生