第7课独具魅力的面具2.doc

独具魅力的面具
佛山市第十中学 劳燕卿
一、教学目标
（1）知识目标：让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具特征的表现，从而进一步了解面具的文化内涵。
（2）能力目标：让学生初步学会运用恰当的材料设计制作平面或立体的面具。在与其他同学合作完成作业时，锻炼协作能力和互助精神，提高艺术创造力。
（3）情感目标：让学生通过欣赏，分析面具的造型、色彩、材质等特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外型特征和性格特征上的常用手法，从而培养学生的审美能力。
二、教学重点：面具的制作方法。
三、教学难点：面具的角色创意设计及多种材料的综合运用。
四、教学过程
（一）情境导入
利用艺术节的表演节目创设情景，揭示课题——面具制作。
（二）了解由来----走近面具
1、设疑问：（1）古代面具的由来。
面具的出现其实已经有7-8000多年的历史。
B、最早的面具产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物。
（三）欣赏评述-------解构面具
学生活动：猜一猜（猜测不同面具的性格）
面具不同的造型代表不同的身份
五官通过夸张、变形的变化表现不同的性格。
2、色彩象征不同的特征，赏识面具。
3、面具的材料应用分析。
面具材质以木为主，兼用石膏、塑料、竹、布、纸、毛皮、等动物皮毛，鸟的各色羽毛，一些植物的须、皮、网、金属片等；我们课堂上可以用塑料、硬纸盒、木、布、彩纸、麻绳、纽扣、毛线等环保材料。
(四)、合作创作-----我的面具
1、尝试构思
（1）你表演的角色是怎样的性格？
（2）你打算怎样表现人物的性格？
（五官的变化、色彩的应用）
（3）采用什么样的制作方法？（平面或立体）
2、展示制作步骤（教师示范）
3、面具要求：
（1）、利用夸张、变形手法设计符合节目的角色的五官；
（2）、善于利用色彩表现角色的性格；
（3）、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。
（五）、师生互评
（六）、小结
2009-11