二年级语文阅读训练题.doc

二年级语文阅读训练题
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大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩．
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路．”
我说:“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一(　)浪花 一（ ）脚印 一( )杜鹃 一( )工厂 一(　)山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子,使它变成长句.
例:海浪打在脚上.(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1)小鱼游来游去.（摇头摆尾地）
（２)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、　大海是什么？照样子,写句子。
例：　大海是船儿的道路。
1
大海是鱼儿的 .
大海是渔民的 。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音,,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠.
1、短文有( )句话．
２、短文写了猫的( )、( )、（　)和（ )。
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３、用“ ——　”划出描写猫的耳朵的句子。
（ ）地把它救下来,我把小蜻蜓(　)地拿在手里,（　）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复）,使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词.
美丽——( ) 赶紧—-(　）
３、短文共有（ )句话，写了和　的事。 2
４、小蜻蜓是什么样子的?用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的___ __＿_＿、___＿ _　＿＿和___ _____。
５、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“═"画出来。
6、因为蜻蜓是＿____，所以我把它放了。
乌鸦和百灵
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称它.
乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练****这样长期不断地练下去,一定会获得成功."
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏(不服气,不满意)地飞走了。 害怕困难的人,什么也不会得到。
1、短文一共有( )个自然段。
2、乌鸦的目的是　。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“画下来。
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4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话画出来.
3
暑假里,爸爸带我乘飞机去旅(ｌǚ),透(tîu）过机窗，看到了蓝天,看到了白云，飞机越飞越高,飞得比白云还高。　下了飞机，我们乘上旅游车,来到山脚,发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手,向我们要东西吃。我们在山顶上往下看,看到山下小路上的人很小很小,都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。
1、短文共有( )节.
2、按要求写词语:
近义词:赶紧——（ )　反义词:缩（suō)—-（　）
3、“我"在飞机上，透过机窗看见了（　）和( ）.　“我们”在( )看到早来的人已经开始( )了。　“我们”在（　）看到了一群( )。　“我们"在（ )往下看,看到山下的人很小很小,都变成了一个( )。
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟.
数量最多的是白鸟．这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。
。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。
１、　这篇短文有小节。第三小节有 句话。
２、 这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 　 　　 　 ,最大的是 　　 .
3、 “成百上千”的意思是　　　 　　 　　　　　 　 　 　 　　 　　 。
4、 用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。
小白兔中萝卜
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春天,兔妈妈把孩子们叫来,对它们说：“我在山坡上开垦了一块地,你们谁