29、呼风唤雨的世纪导学案.doc

29《呼风唤雨的世纪》导学案
班级: 组名： 姓名： 使用时间：
年级
四
学科
语文
教师
刘海燕
课型
预****课
课时
1-2
课题
29《呼风唤雨的世纪》
授课时间
学****br/>目标
认识5个生字，会写12个生字，能正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根结底”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。3、提出问题。
重难点
会认本课生字，联系上下文理解词语的意思，了解课文主要内容。
教 学 流 程
导 案
学 案
三环
流程
时间
生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们学****呼风唤雨的世纪》，来感受20世纪一百年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。
一、预****提示：按“六字诀”预****课文。
(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。想一想哪些字、词需要注意。
(二)读：用默读法，认真仔细地读课文，看看课文各自然段分别写了什么？
(三)读：快速浏览课文，思考这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？
(四)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的或感悟最深的词或句子，写感受。
(五)读：带着课前提示读课文，尝试解决问题。
(六)读：速读课文，说说你还有哪些疑难问题（小组交流）
二、预****检测。
1读书反馈：把你最喜欢的段落展示给大家。
2字词反馈：（1）、看拼音，写词语
  gǎi   guān chéng   dù    yī      lài     jì      tuō
（ ） （ ） （ ）　 （ ） 　 　
 huàn  xiǎng qián    rù    lián    xì   dòng   chá
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在本课的意思是
。
（3）、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是
。
三、说说你的收获。（自由展示，全班交流）
四、说说你们组的问题。（自由展示，全班交流）
自
主
学情景导入明确目标（2分钟）
自主结构化预****15-40分钟）
小组交流（4分钟）
展示
交流
自由展示（18分钟）
反馈
拓展
预****测评（6分钟
锁定疑难（4
分钟）
29《呼风唤雨