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卡罗尔和她的小猫
备课人：杨琳
教学目标：
　 1、会认15个生字。
　 2、学****默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　 3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
教学准备：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
 1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）
卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）
   【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。】
  2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）
二、自学
 1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
 2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
    本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
（2）学****伙伴互相交流识字方法。
 3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
三、默读
 1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）
  2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
（3）第三自然段、第七自然段很有趣……
    【尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感受自主阅读的乐趣。】
四、交流
 1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
 2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。
五、练****br/> 1、扩词。
   
涂                       适                        余                        
    卡                       免                        垫                        
2、仿词。
    丁冬              滴答              马虎              
    冷清              亲热              高兴