米罗教案.doc

第1课时
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
一、引入新课
二、新知构建
1．同学们你们去过吴忠的回族历史人物园了吗？
它的设计风格清新典雅，大气简洁。体现了我市的品味，特别是公园里的雕塑更是提升了我们吴忠市的文明程度。老师带着大家一同来欣赏这些雕塑。
出示图片师生欣赏圆雕、浮雕。并回答相关问题。
2、大家看了我们家乡这些精美的雕塑作品，你做为吴忠人想对家乡说些什么？
3、同学们看这两幅雕塑作品有什么不同？
教师小结浮雕、圆雕概念，利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面对作品欣赏。
1、今天我们就来学****与米罗游戏》由抽象绘画来制作浮雕作品。板书课题
2、介绍作者。胡安•米罗西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。
3、出示米罗作品，同学们观察他的画面给我们什么感受？
教师小结：作品多采用单纯的线、符号和明亮的色彩来表现人、动物和某些象征性的物体，富有装饰性，充满了幽默感。
4、欣赏分析画面中点、线、面、颜色的造型特点？
教师小结板书
点：变化丰富在画面中担当着活泼、均衡、丰富的作用，形态多样。
线：婉转、绵长，旋律优美是特色
面：充满着想象、神秘、华丽，吸引着人们的视觉。
颜色：简单，有蓝、红、黄、绿、等
教师小结：米罗作画以漫不经心的笔画在画布上自由弯曲伸展游动，好不考虑他们之间相互关系以及空间深度的要求，在深浅不同的背景上，大小相间着的黑点色团，构建一个反复无常的滑稽世界，一个多彩多姿的梦幻世界。
学生举手回答。
学生欣赏，互动。
举手回答。
举手回答。
观察比较回答。
举手回答。
学生回答。
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教学内容与教师活动
学生活动
三、