《七色光》教学设计五年科学上.doc

灯塔市西大窑镇中心小学-1- 课时计划总第 15节课题 4 七色光专用教室第课时教学目标 1 、知道日光是由七种色光全成的; 2 、会做日光的色散与合成的实验了解阳光的色散现象; 3 、感受光学世界的无限奥妙,欣赏大自然的缤纷色彩。教学要点重点: 知道日光是由七种色光全成的难点: 会做日光的色散与合成的实验了解阳光的色散现象教学过程教师调控学生活动一、导入新课 1 .出示图像资料:夏秋雷雨过后,天空出现了一条七色的彩虹。 2 .谈话:有谁知道彩虹是怎样形成的?它有哪几种颜色组成? 3. 彩虹是在什么条件下形成的有哪位同学知道吗?(空气中充满小水滴,有阳光) 二、分解阳光,研究色散的原理 1. 讨论:我们还可以怎样制造彩虹? 2. 讲述人工制造彩虹的几种方法; 你在研究过程中有什么发现?告诉老师和同学好吗? 三、研究光的合成 1. 出示七色陀螺, 会玩它吗? 2 .你有什么发现吗?能告诉大家这是怎么回事吗? 3 .小结:阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种彩色光构成的。 4. 介绍牛顿对光色研究的过程和 1. 小组讨论彩虹的形成 2. 汇报小组的情况 X-k-b-1.-c-o-m 1 .讨论并设计实验(每组选 1~2 个进行实验研究):△利用三棱镜△利用平面镜和水△利用光盘△在无风的情况下背对太阳用喷雾器向空中喷水 2. 汇报各自在实验研究的发现。 1 .游戏:玩七色陀螺 2. 学生小组讨论在玩七色陀螺发现的现象。 3 .汇报解释发现的现象。 1. 学生小组进行探究并尝试解灯塔市西大窑镇中心小学-2- 结果。四、做滤光实验研究 1 .问:如果我们分别在罩着红、蓝、绿三种颜色滤光片的手电筒下,白色的纸上会有什么变化呢?你知道这是怎么回事吗? 2. 小结: 物体呈现什么样的颜色取决于它的反射什么颜色的光。 3. 讨论: 为什么日光下物体呈南白色呢? 释是怎么样回事