溧水区小学科学教师教学基本功比赛方案.doc

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选手按抽签顺序和限定话题，准备 5分钟，演讲时间不超过 5 分钟。
3. 教学活动设计
选手在给定的题目中进行选择，用统一提供的电子素材包独立完 成教学活动设计。教学设计应包括教学目标、学情分析、知识内容分 析、教与学的重点、难点、教学过程等。通过教学设计主要考察教师 的教育理论运用于实践的能力、设计思路、教学组织对策、教与学的 方式方法、等方面的能力。教学设计结束时，需要提交设计文稿的电 子稿，并制作好相关教学课件。时间为 180分钟。 DXDiTa9EDXDiTa9E
4. 教学活动组织
教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式采取微型教学 ，时间为25分钟。选取教学设计中最能表达自己对科学教育教学理解 的片断进行一段教学组织展示。 RTCrpUDGRTCrpUDG
（二）专业技能
1 .专业基础理论
以书面形式考查教师的全面素质以及学科基本能力。了解教师在 教育、教学理论基础知识方面的储备情况和运用教育教学理论分析问 题、解决问题的能力。内容主要包括教育教学基本原理；科学教育相 关理论、《科学（3 — 6年级）课程标准》、学科相关科学知识（在《 科学》课程标准 内容标准”中的相关内容的扩展和延伸）、科学技术 方面的常识。题型主要是选择题、判断题和填空题、简答题。笔试时 间为180分钟。采用闭卷、笔试方式进行。在这部分内容中还包括一 个科学活动评析和一个学生课外实践活动设计。 5PCzVD7H5PCzVD7H
2. 科学实验设计及操作技能
科学实验设计及操作技能主要考查教师在科学教学中常见的实验 操作能力及实际动手能力。范围在小学科学课程标准中内容标准部分 ，同时还包括主要实验教材版本中涉及到的相关科学实验。 jLBHrnAljLBHrnAI
3. 自选实验演示
选手事先设计一个适合小学生的科学趣味实验，体现科学性、实 用性和观赏性和趣味性。
二、 评价标准与评分规则
通用技能项目的权重为 45%,其中，书写权重5%，即兴演讲权重
10 %，教学活动设计权重10 %，教学活动组织权重20%。专业技能 项目的权重为55%。其中，专业基础理论权重 30 %，科学实验设计及 操作技能占20%，自选实验演示占5%。上述7项比赛项目均按百分制 评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手 所得总分。