精题评讲课.doc

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精题评讲课
在高中地理迎考复****的过程中， 试题评讲课占据相当比重。 特别 是进入临近高考的时段， 试题评讲的比重更大， 对提高学生应试能力 和理想成绩也尤为重要。 而在评讲课中， 大家普遍性或****惯性的做法 多是评讲错题。还有一些试题。其典型性让你认为做得无论对错，都 值得去认真评讲，那就是“精题” 。
所谓“精题”，指的是在命题方向上能充分展示“考纲”对学生 地理基本知识和基本能力的要求，能充分体现“以能力立意为主导” 的命题指导思想；在命题角度上多采用“新情景、新材料” ，而题目 重心则根植于地理学科的主体内容之中， 使知识之间和联系得到有效 考查；在命题寓意上多理论联系实际渗透课改理念，倡导学以致用， 开阔地理视野，引导多角度地理思维，试题具有原创性。
精题评讲的价值在于***命题素材的表象，寻找知识本源之根。 理论联系实际，给学生以启迪，于运用以派场，使知识会迁移，让能 力得提升。那么，如何上好精题评讲课呢？我们以 04 年全国文综卷 I、36题为例，36: （36分）图6所示的平原地区在20世纪60年代 频发沙尘暴。 因沙尘中含有较多的盐尘， 该地区的沙尘暴被称为“白 风暴”。读图 6，完成下列要求。
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（1） Rl和R2两河的主要补给是 ，影响流量变化的主要自然因素
是 。 （6分）
（2） 图示平原地区侵蚀作用的主要外力是 。 （3分）
（3）20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些 影响?（6分）
（4） 在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。
简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。 （9分）
（5） 大量引Rl、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响？（6分）
（6） 分析“白风暴”中盐尘的主要来源。（6分））
谈一下精题评讲的方法：
一、审题明问题
评题从审题始，无论是客观性试题还是主观性试题， 都有命题的 思路和意图，只有审出这一点，才能明确做题方向，保证不跑题答上 路。精题巧在命题，审题更为重要。而审题的首要目标是阅读情景材 料弄清命题考查的主题，把做题思路引入正规。如上题，通过题干及 文图阅读可知本题考查的是“平原地区沙尘暴（白风暴）相关的问题”。 而到底是哪个地区的沙尘暴问题， 依赖于对区域图的正确判读，显然 该题考查的能力重点是区域定位和沙尘暴相关知识的运用与迁移。
二、讨论找联系
明确题目的考查主题后，就要引导学生根据题目的具体题干要求
从试题中提取和提炼有效的地理信息， 寻找与教材基础知识的具体联 系，理论联系实际针对性地解答问题。 这时教师要为学生搭建好思考 和交流讨论的平台。通过讨论找联系，让学生***试题学会“获取和 解读信息”与“调动和运用知识” 。针对题目可提出这样几个基本问 题让学生思考并交流讨论：①每一小问的具体要求是什么？②材料中 提供了哪些有效信息（包括显性和隐性信息）？③解答问题可调用的 教材知识是什么？④哪些问题具有特殊性， 需对基本原理进行灵活运 用或迁移运用？
三、规范作答题
规范答题就是通过获取和解读题目材料中的有效信息， 调动和运