哥本哈根.ppt

1941 1941 爱与忧愁哥本哈根的 1、一些关于背景和观点哥本哈根会见之谜至今未解。联系到世界大战的前前后后错综复杂的条件因素,我们很难从考古的角度去推溯考证历史的真实面貌。但是,我们可以有我们自己的解读,以我们的观点去猜测,从而也完成我们关于这一历史事件的伦理思考。德国于 1939 年开始研制***,美国是 1941 年。双方都拥有强大的研发实力和队伍。美国 1945 年在新墨西哥沙漠中成功试暴世界上第一颗***, 并于当年 8月在日本广岛、长崎各投放了一枚。德国于 1945 年战败,***研发无疾而终。美国、德国***研制力量对比: 美国: 奥本海默(r. oppenheimer ,著名的***之父), 劳伦斯( . lawrence , 回旋加速器的发明人, 1939 年诺贝尔物理奖得主), 西伯格( , 有钚之父之称,对第一颗***的研制成功居功至伟, 1951 年诺贝尔化学奖得主), 费米(首创历史上第一个反应堆, 1938 年荣获诺贝尔物理学奖), 贝特( ,理论部的负责人, 1967 年诺贝尔物理奖得主), 冯·诺伊曼( j. von neumann ,大数学家,计算机的发明人,***研制计算工作的负责人), 波尔(量子力学的主创者, 1922 年诺贝尔物理奖得主)。费曼( r. feynman , 1965 年诺贝尔物理奖得主)。以及爱因斯坦。美国、德国***研制力量对比: 德国: 海森堡(量子力学创始人之一, 1932 诺贝尔物理奖获得者), 哈恩( 1944 年诺贝尔化学奖得主), 盖革( ,粒子探测器之父,盖革计数器发明人), 博克(w. bothe , 中子的发现者之一, 1954 年诺贝尔物理奖得主), 劳厄( m. laue , 发现晶体中的 x射线衍射现象,后世生物学的极大发展首功应该算他, 1914 年诺贝尔物理奖得主), 普郎克,现代物理学中的教父级人物( , 1918 年诺贝尔物理奖得主)。据说,战争后期,海森堡一帮人逍遥自在,他们躲到乡下一个偏僻的地方,似乎已经被全世界遗忘。连粮食都成了问题, 海森堡只好亲自出去挖土豆,晚餐后哈恩,博克等人点起蜡烛在海森堡悠扬的钢琴声中讨论一些理论上的问题。当美军士兵冲进来的时候,哈恩还在和人在黑板上写写画画,争个不休。对此情形他先是一愣,然后用英语和美国大兵说道, "请少等一下,我们的问题很快就讨论完了。”当夜这些人被临时关在附近一家农户的马厩里,一间隐隐散发着粪臭的马厩竟然一口气圈起来七个诺贝尔奖获得者。关于哥本哈根会见之谜的解读: 解读 1:海森堡的 1941 年哥本哈根之行,其秘密身份是纳粹间谍, 他希望通过这次会面,打探同盟国研制***的进展情况。解读 2:海森堡此次来哥本哈根,是希望玻尔帮助德国研制***。解读 3:来向情同父亲的玻尔请教一个生死攸关的问题:一个有道义和责任感的物理学家是否应该致力于原子能的军事应用? (由此带来的潜台词:从伦理的角度,海森堡认为从道义责任良心上双方都不应该,目的是阻止双方研制***,而波尔从科学技术能力的角度认为海森堡可以,目的是为了德国研制***) 剧本中的解读显然是第三种。 2、科学研究与道德伦理的界限科学是无国界的吗?很多人说,科学无国界。但是作为科学的载体,科学家是有国界的。作为社会成员之一的科学家,也会有因国家、民族、政治、党派定位不同而产生的感情、尊严、价值取向、伦理观。科学家最重要的是追求荣誉还是遵从人类良知? “科学家能够违背良心从事***的研制吗? ”---- 海森堡波尔: 亲爱的海森堡,以为一个被强大邻邦蹂躏,被肆虐地、残忍地蹂躏的小国之民们不会具有像他们的征服者那般强烈的民族自豪感和爱国心,是一个易犯的错误。海森堡: 我必须知道! 我必须做出决定! 如果同盟国正在制造***,我为我们国家做什么选择呢? 你说过,人们容易以为弱小国家的国民们的爱国心会少些。是的,然而人们更容易错误地认为刚巧处在非正义一方的国家的百姓们会不那么热爱他们的国家。