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英语计划总结—高三英语教学总结
　　学年英语教学总结
　　高三，对老师和学生来说都是一次磨砺，是整个高中阶段特别重要的一个阶段。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的忽然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学研究新题型和高考，以便可以更好地教授学生。
　　回首本人这一学年的教学工作，在与其他老师的交流和讨论中，教学依然比拟成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复****备考的一些办法和做法。
　　一、加强研究，提高复****备考工作的针对性
　　认真学****并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年各类试题的研究中找趋势；开辟性地抓复****备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，即阅读填空，考察考生在有限的时间内依照需要捕捉有效信息的才能和学生对词汇的综合归纳才能。阅读试题的考察全面，对中学英语教学起到了特别好的导向作用。在常规教学及复****备考中，我们一直抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读****惯和逻辑思维才能。另一增加的内容为听力单词拼写。该题要求学生在词汇方面不仅要能认识，更要能默写该词；同时在听力训练的时候，不仅要让学生听明白听力材料的内容，而且要会依照所听的内容进展归纳和总结。因而，在平时的练****中我们比拟注重的词汇的稳固及扩大，以及好句子和好课文背诵这一环节。
　　二、制定计划，加强复****的目的性。
　　我依照学生的详细情况，制定出实在可行的复****计划，我主要从以下几个方面着手
　　1、夯实根底，开展才能。
　　第一学期在完成小量的新课的根底上，加强第一轮的复****要求学生加强根底知识的稳固。同时由于近年来高考英语逐步侧重于语言才能的考察，对语言知识的直截了当考察相对地减少了。因而，在复****过程中，组织学生稳固各项根底知识的前提下，同时通过不断的语言练****掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。
　　2、降低难度，回归根底，强化专题训练。
　　进入高三后半学期，高考临近，依照学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是特别有利的。学生普遍都有如此的感受：特别多标题“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘故在于对根底知识的掌握不结实。这时，复****的重点要放在查漏补缺上。我将学生往常所做的试卷中普遍存在的错题进展分析归类，重新编制成试题方式，让学生再练，老师再讲评、提高学生识别错误的才能和语言领悟才能。我们指导学生回头看往常本人做过的作业，假如学生往常备有错题集，指导学生逐题分析错因。
　　3、整理根底知识，适当做一些高考题。
　　要在期考前夕找到良好的语言知识感受和运用才能感受就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感受来加强本人的自决心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
　　4、认真研究考试说明，狠抓高考各题型的解题技巧指导和答题标准训练。特别对听力测试题的解题方法多加训练。我们认真分析2004年高考试卷。在此根底上精心选编几套高质量的****惯性高考模仿试卷。所有模仿试卷都按实际高考的要求进展